2025-2026.р.

ПРОТОКОЛ №3

Засідання методичного об’єднання вчителів дошкільної та початкової освіти від

,,___8__’’січня 2026року

ПРИСУТНІ : Бузуляк З.Б., Гавриленко В.В., Михайловська О.В., Волощенко В.О., Потєєва Н.Л.,Дарієнко В.А.

ГОЛОВА Бузуляк З.Б.

СЕКРЕТАР Гавриленко В.В.

Тема: Інноваційні технології у освітній діяльності

Форма проведення. Методичні посиденьки

Мета: освітня інноваційна діяльність в школі закладає основи інноваційної діяльності учнів в майбутньому. Саме вчитель – новатор формує розвинену особистість, яка використовує набуті знання і вміє самостійно їх поповнювати , конкурентоспроможну в будь – якій сфері суспільного життя, відповідальну, здатну в ідеалі досягти найголовнішої мети життя людини – щастя.

ПОРЯДОК ДЕННИЙ:

1.Виступ Бузуляк З.Б. Використання інноваційних технологій на уроках у початкових класах. Модель сучасного уроку.

2.Виступ Гавриленко В.В. Текстоцентричний підхід у формуванні мовленнєвих компетентностей школярів.

3. Вичтуп Потєєвої Н.Л. LEGO – технології для роботи з дітьми дошкільного віку

4. Виступ Михайловської О.В. Інноваційні технології в початковій школі в умовах НУШ.

СЛУХАЛИ:

1.Виступ Бузуляк З.Б. Використання інноваційних технологій на уроках у початкових класах. Модель сучасного уроку. У виступі Бузуляк З.Б. наголосила, що икористання інноваційних технологій (ігрові, проектні, ІКТ, розвивальні, групові) у початкових класах робить навчання цікавішим, підвищує мотивацію, розвиває критичне мислення та самостійність учнів, а модель сучасного уроку передбачає гнучку структуру, інтерактивність, орієнтацію на особистість учня (НУШ) і залучення цифрових інструментів (QR-коди, онлайн-дошки) для активної взаємодії та практичного застосування знань та ознайомила з інноваційними технологіями в початкових класах та моделлю сучасного уроку

ВИСТУПИЛИ:

Гавриленко В.В., яка поділилась власним досвідом щодо використання інноваційних технологій в роботі з учнями 1 класу.

УХВАЛИЛИ:

Під час проведення уроків в початковій школі широко використовувати інноваційні технології навчання для розвитку ключових компетентностей учнів.

СЛУХАЛИ:

Гавриленко В.В. Текстоцентричний підхід у формуванні мовленнєвих компетентностей школярів.

ВИСТУПИЛИ:

Михайловська О.В. ,яка поділилась власним досвідом формування мовленнєвих компетентностей школярів.

УХВАЛИЛИ:

В роботі з дітьми застосовувати різні форми роботи щодо формування мовленнєвої компетентності молодших школярів.

СЛУХАЛИ:

Вичтуп Потєєвої Н.Л. LEGO – технології для роботи з дітьми дошкільного віку.

ВИСТУПИЛИ:

Бузуляк З.Б., яка поділилась власним досвідом, щодо застосування різних форм роботи з LEGO . Використання 6 цеглинок на різних уроках.

УХВАЛИЛИ:

В роботі з учнями початкових класів застосовувати різні форми роботи з LEGO .

СЛУХАЛИ:

Виступ Михайловської О.В. Інноваційні технології в початковій школі в умовах НУШ.

ВИСТУПИЛИ:

Бузуляк З.Б. , яка поділилась власним досвідом щодо використання інноваційних технологій в початковій школі в умовах НУШ.

УХВАЛИЛТИ:

В роботі з учнями початкових класів використовувати інноваційні технології навчання для формування ключових компетентностей учнів.

Голова: Бузуляк З.Б.

Секретар: Гавриленко В.В.

ПРОТОКОЛ №2

Засідання методичного об’єднання вчителів дошкільної та початкової освіти від

,,___28__’’жовтня 2025року

ПРИСУТНІ : Бузуляк З.Б., Гавриленко В.В., Михайловська О.В., Волощенко В.О., Потєєва Н.Л.,Дарієнко В.А.

ГОЛОВА Бузуляк З.Б.

СЕКРЕТАР Гавриленко В.В.

Тема: Дистанційне та змішане навчання у початковій школі.

Форма проведення. Педагогічні гостини

Мета :Розширити знання педагогів щодо дистанційного навчання та змішаного навчання в умовах воєнного стану. Знайомство з платформами, які можна ефективно використовувати під час дистанційного навчання.

ПОРЯДОК ДЕННИЙ:

1.Виступ Бузуляк З.Б.Цифровий калейдоскоп «Електронні освітні ресурси для Нової української школи»

2.Виступ Михайловської О.В. «Форми та методи подання освітнього матеріалу в умовах дистанційного навчання.

3.Практичне заняття Михайловької О.В. «Інструменти для зворотнього зв’язку під час дистанційного та змішаного навчання ».

4. Виступ-доповідь Волощенко В.О.«Домашні завдання та уроки онлайн — нові цифрові інструменти для ефективного управління навчанням»

5. Висуп Гавриленко В.В. Адаптація 1 класи.

6. Бузуляк З.Б. Булінг. Шляхи попередження булінгу в шкільному середовищі

СЛУХАЛИ:.Виступ Бузуляк З.Б. Цифровий калейдоскоп «Електронні освітні ресурси для Нової української школи» Бузуляк З.Б. ознайомила присутніх з сервісами, які можна використовувати під час дистанційного навчання.

Prometheus. Український громадський проєкт масових відкритих онлайн-курсів. Головною метою проєкту є безкоштовне надання онлайн-доступу до курсів усім охочим. Також надає доступ до онлайн-курсів підготовки до зовнішнього незалежного оцінювання.

Ed-Era. Студія онлайн-освіти, яка розробляє онлайн-курси, інтерактивні підручники та освітні спецпроєкти.

iLearn. Онлайн-курси з основних предметів ЗНО, вебінари з найкращими репетиторами, тести, подкасти, матеріали для самопідготовки.

Moodle. Безкоштовна навчальна платформа, яка допоможе створити ефективне інтернет-навчання на основі співпраці у власному середовищі. Повнофункціональна система організації дистанційного навчання та створення електронних курсів.

Мій Клас. Електронна освітня платформа, яка пропонує широкий спектр матеріалів для здійснення дистанційного навчання – завдання, теорію та тести зі шкільних предметів.

Padlet. Мультимедійний ресурс для створення, спільного редагування та зберігання інформації. Це віртуальна стіна, на яку можна прикріплювати фото, файли, посилання на інтернет-сторінки та замітки.

LearningApps.org. Онлайн-сервіс, який дозволяє створювати інтерактивні вправи. Їх можна використовувати в роботі з інтерактивною дошкою або як індивідуальні вправи для учнів.

Classtime. Платформа для створення інтерактивних навчальних додатків, яка дозволяє вести аналітику навчального процесу і реалізовувати стратегії індивідуального підходу.

Equity Maps. Інструмент для проведення дискусійного клубу, проведення занять у форматі лекцій, залучення учнів до активних обговорень. Усі дані перетворюються на статистику та фіксуються додатком у вигляді графіків та діаграм.

Google Classroom. Безкоштовний веб сервіс створений Google для закладів освіти з метою спрощення створення, поширення і класифікації завдань безпаперовим шляхом. Це один із сервісів Google, призначений для створення віртуальних класів.

Google Sites. Популярний сервіс для створення сайтів. На сайті можна розміщувати як текстові документи, презентації, відео, фото, форми для опитування, так і посилання на них. Інформацію можна систематизувати за класами у вигляді сторінок сайту.

Google Forms. Сервіс хмарних технологій для формування системи тестів контролю навчальної діяльності учнів. Застосування форм надає нові можливості створення динамічних і актуальних додатків на основі інформаційно-цифрових технологій для застосування в дистанційному навчанні.

Zoom. Сервіс для проведення відеоконференцій та онлайн-зустрічей.

Google Meet. Сервіс для проведення відеоконференцій та онлайн-зустрічей. Максимальна кількість учасників відеозустрічі залежить від використовуваної версії G Suite, як правило це не більше 100 учасників. Обмежень у часі проведення відеозустрічей немає.

ClassDojo. Простий інструмент для оцінювання роботи класу в режимі реального часу.

ВИСТУПИЛИ:Гавриленко В.В., яка поділилася своїми надбаннями,щодо організації змішаного та дистанційного навчання.

УХВАЛИЛИ: Під час проведення дистанційних уроків використовувати різні освітні платформи для підвищення якості знань здобувачів освіти.

СЛУХАЛИ:Виступ Михайловської О.В. «Форми та методи подання освітнього матеріалу в умовах

дистанційного навчання. Свій виступ вчитель поєднала з проведенням практичного

заняття «Інструменти для зворотнього зв’язку під час дистанційного та змішаного

навчання ».

ВИСТУПИЛИ: Гавриленко В.В. ,яка поділилась власним досвідом проведення уроків під час дистанційного навчання.

УХВАЛИЛИ: В роботі з дітьми застосовувати різні форми роботи щодо підвищення якості проведення уроків під час дистанційного навчання.

СЛУХАЛИ:Доповідь Гавриленко В.В. «Адаптація учнів 1 класу.

ВИСТУПИЛИ: Бузуляк З.Б., яка поділилась власним досвідом, щодо застосування різних форм роботи під час адаптаційного періоду першокласників

УХВАЛИЛИ: В роботі з першокласниками застосовувати різні форми і методи роботи для швидкої адаптації до шкільного життя. З цією метою вчителю , який на наступний рік працюватиме з першокласниками, працювати у тісному зв’язку з дошкільним підрозділом для більш детального вивчення особливостей майбутніх першокласників.

СЛУХАЛИ:Бузуляк З.Б. ,яка розкрила поняття булінгу, його види та шляхи подолання булінгу в шкільному середовищі

ВИСТУПИЛИ:Михайловська О.В., яка підтримала необхідність проведення роботи з учнями щодо недопущення та подолання булінгу в шкільному середовищі.

УХВАЛИЛТИ:Систематично проводити роботу із здобувачами освіти щодо не уможливлення проявів булінгу в освітньому середовищі гімназії. Для цього проводити систематичну роботу з учнями та їхніми батьками

ПРОТОКОЛ №1

Засідання методичного об’єднання вчителів дошкільної та початкової освіти від

,,___29__’’серпня 2025року

ПРИСУТНІ : Іваненко С.С.,.Бузуляк З.Б., Гавриленко В.В., Михайловська О,В.., Волощенко В.О., Потєєва Н.Л.,Дарієнко В.А.

ГОЛОВА

СЕКРЕТАР Гавриленко В.В..

ПОРЯДОК ДЕННИЙ

1.Аналіз діяльності ШМО та планування роботи з питань реалізації цілей і завдань навчання.

2. Знання вчителями педагогічного навантаження та функціональних обов′язків.

3.Вивчення питань теорії навчання і виховання молодших школярів. Оволодіння науковою методологією навчання.

4.Визначення проблем та планування роботи ШМО вчителів початкових класів на 2025 – 2026 навчальний рік.

6.Вивчення нормативних правових документів, які регламентують діяльність освітянської галузі.

7.Розгляд та схвалення календарних планів вчителів початкових класів та вихователів дошкільного підрозділу.

8. Розробити і погодити режим роботи ГПД та ДНЗ.

1.СЛУХАЛИ:

Бузуляк З.Б., яка проаналізувала роботу ШМО вчителів початкових класів за минулий рік та ознайомила з планом роботи на наступний навчальний рік.

ВИСТУПИЛИ:

Іваненко С.С..,яка проаналізувала роботу ШМО вчителів початкових класів з точки зору адміністрації школи, визнали роботу ШМО на належному рівні.

УХВАЛИЛИ:

Роботу ШМО початкових класів за минулий рік вважати «задовільною».

2.СЛУХАЛИ:

Іваненко С.С. , яка ознайомила вчителів з тижневим навантаженням, із змістом навчальних програм для початкової школи та із змінами до навчальних програм. ВИСТУПИЛИ:

Члени ШМО вчителів початкових класів, які детально розглянули навчальні програми відповідно для кожного класу.

УХВАЛИЛИ:

Під час планування користуватися навчальними програмами.

3.СЛУХАЛИ:

Бузуляк З.Б., яка ознайомила вчителів з питаннями теорії навчання і виховання молодших школярів,оволодіння науковою методологією навчання.

Визначення проблем та планування роботи ШМО вчителів початкових класів на 2025 – 2026 навчальний рік.

Вивчення нормативних правових документів, які регламентують діяльність освітянської галузі,а саме :

· Закон України «Про освіту» від 5 вересня 2017 року №2145-VІІІ

· Інструктивно-методичні рекомендації щодо викладання навчальних предметів/інтегрованих курсів у закладах загальної середньої освіти у 2024/2025 навчальному році (лист МОН від 13.08.2025 №1/16828-25)

· Державний стандарт початкової загальної освіти (Постанова Кабінету Міністрів від 2 1.02.2018 року №87);

· Лист МОН від 02.11.2020 № 1/9- 609 від 03.11.2023 № 1/17310-23 про особливості дистанційного навчання

· Лист МОН від 19.08 2022 № 1/9530-22 про подолання освітніх втрат

· Лист МОН від 19.08 .2022 № 1/9530-22 про створення атмосфери безпеки та емоційного комфорту.

· Концепція національно – патріотичного виховання в системі освіти України( 2022)

· Наказ МОН від 13.07.2021 № 813 Методичні рекомендації щодо оцінювання навчання учнівства 1-4 класів

· Лист МОН від 19.08 2022 № 1/9530-22 Рекомендації щодот оцінювання результатів навчання

· Типові освітні програми для учнів 1-2 класів закладів загальної середньої освіти , розробленої під керівництвом О. Савченко.( Наказ МОН від 08.10.2019 №1272)

· Типові освітні програми для учнів 3-4 класів закладів загальної середньої освіти , розробленої під керівництвом О. Савченко.(Наказ МОН від 08.10 2019 №1273)

· Наказ МОН № 743 від 12.08.22р. Оновлені типові освітні програми.

· Наказ МОЗ 25.09.2020р. №2205 «Санітарний регламент для закладів загальної середньої освіти»

· Наказ МОН №1143 від 10.08.18р. « Про затвердження стандарту «Вчитель початкових класів загальної середньої освіти»»

· Стратегія національно- патріотичного виховання , затверджена указом Президента України від 18.05.2019 року №286/2019

· Наказ МОН від 06.06.2022 року №527 «Концепція національно- патріотичного виховання в системі освіти»

· Лист МОН №1/9-436 від 14.08.2020р. «Про створення безпечного осітнього середовища в закладі освіти та попередження і протидії булінгу»

· Державний стандарт дошкільної освіти.

· Листи Міністерства освіти і науки України від 06.03.2022 № 1/3371-22 «Про організацію освітнього процесу в умовах військових дій»

УХВАЛИЛИ:

1. В роботі користуватися нормативними документами.

2. Особливу увагу звернути на заповнення електронних журналів та свідоцтв досягнень здобувачів освіти 1,2 ,3,4 класу НУШ.

СЛУХАЛИ:

Виступи членів ШМО, щодо планування роботи.

УХВАЛИЛИ:

Схвалити календарні плани роботи вчителів початкових класів: Бузуляк З.Б., Михайловської О.В., Гавриленко В.В..та вихователя ГПД Волощенко В.О.., вихователя ДНЗ Потєєвої Н.Л., Дарієнко В.А

ПРОТОКОЛ №4

Засідання методичного об’єднання вчителів дошкільної та початкової освіти від

,,___28__’’березня 2025року

ПРИСУТНІ : Бузуляк З.Б., Гавриленко В.В., Михайловська О.В., Волощенко В.О, Потєєва Н.Л.,

ГОЛОВА: Бузуляк З.Б.

СЕКРЕТАР: Гавриленко В.В.

ТЕМА: Формувальне оцінювання - інноваційний концепт та оцінювання освітніх досягнень здобувачів освіти

ПОРЯДОК ДЕННИЙ:

1.Виступ Михайловської О.В. «Формувальне оцінювання як невід’ємний складник освітнього процесу»

2.Волощенко В. « Ділова гра з елементами тренінгу на вироблення стресостійкості «Жив був педагог»

СЛУХАЛИ:

Виступ Михайловської О.В. «Формувальне оцінювання як невід’ємний складник освітнього процесу»

ВИСТУПИЛИ:

Бузуляк З.Б., яка поділилась досвідом формувального оцінювання здобувачів освіти 1 класу та вплив формувального оцінювання на мотивацію навчання учнів.

УХВАЛИЛИ:

В своїй роботі застосовувати різні чинники для формувального оцінювання здобувачів освіти.

Голова: Бузуляк З.Б.

Секретар: Гавриленко В.В.

ПРОТОКОЛ №3.а

Засідання методичного об’єднання вчителів дошкільної та початкової освіти від

,,___15__’’березня 2025року

ПРИСУТНІ : Бузуляк З.Б., Гавриленко В.В., Михайловська О.В., Волощенко В.О., Потєєва Н.Л.,Дарієнко В.А.

ГОЛОВА Бузуляк З.Б.

СЕКРЕТАР Гавриленко В.В.

ТЕМА: Вибір підручників для 1, 2, 3 класів.

ФОРМА ПРОВЕДЕННЯ: Круглий стіл..

ПОРЯДОК ДЕННИЙ:

Вибір підручників для 1,2,3 класів

СЛУХАЛИ:

1.Виступи вчителів 1, 3 та 4 класів щодот пропозицій по вибору підручників для 1,2, 3 класів.

ВИСТУПИЛИ:

1. Вчителі аналізували підручники та висунули свої пропозиції щодо підручників для 1,2,3 класів.

УХВАЛИЛИ:

Передати на розгляд педагогічної ради перелік підручників для 1,2,3 класвів.

1 клас

Українська мова. Буквар.

№	Автори	Мова підручника	Кількість для		Альтернатива
№	Автори	Мова підручника	учнів	вчителів	Альтернатива
1	«Українська мова. Буквар» навчальний посібник для 1 класу закладів загальної середньої освіти(у 4-х частинах)(автори Кравцова Н., Придаток О.)	Українська	3	2
2	«Українська мова. Буквар» навчальний посібник для 1 класу закладів загальної середньої освіти(у 6-и частинах)(автори Вашуленко М.С., Вашуленко О.В.,Прищепа О.Ю.)	Українська	3	2
3	«Українська мова. Буквар» навчальний посібник для 1 класу закладів загальної середньої освіти(у 2 –х частинах)(автори Остапенко Г.С., Мовчун Л.В.)	Українська	3	2
4	«Українська мова. Буквар» навчальний посібник для 1 класу закладів загальної середньої освіти(у 6-и частинах)(автори Пономарьова К.І.)	Українська	3	2
5	«Українська мова. Буквар» навчальний посібник для 1 класу закладів загальної середньої освіти(у 6-и частинах)(автори Цепова І.В.)	Українська	3	2

Математика

№	Автори	Мова підручника	Кількість для		Альтернатива
№	Автори	Мова підручника	учнів	вчителів	Альтернатива
1	«Математика» навчальний посібник для 1 класу закладів загальної середньої освіти(у 3-и частинах)( автори Істер О.)	Українська	3	2
2	«Математика» навчальний посібник для 1 класу закладів загальної середньої освіти(у 3-и частинах)( автори Скворцова С.О., Онопрієнко О.В.)	Українська	3	2
3	«Математика» навчальний посібник для 1 класу закладів загальної середньої освіти(у 3-и частинах)( автори Богданович М.В., Назаренко А.А.)	Українська	3	2
4	«Математика» навчальний посібник для 1 класу закладів загальної середньої освіти(у 3-и частинах)( автори Бевз В.Г., Васильєва Д.В.)	Українська	3	2
5	«Математика» навчальний посібник для 1 класу закладів загальної середньої освіти(у 3-и частинах)( автори Козак М.В., Корчевська О.П..)	Українська	3	2

2 клас

Українська мова..

№	Автори	Мова підручника	Кількість для		Альтернатива
№	Автори	Мова підручника	учнів	вчителів	Альтернатива
1	«Українська мова. Буквар» навчальний посібник для 1 класу закладів загальної середньої освіти(у 4-х частинах)(автори Кравцова Н., Придаток О.)	Українська	7	2
2	«Українська мова. Буквар» навчальний посібник для 1 класу закладів загальної середньої освіти(у 6-и частинах)(автори Вашуленко М.С., Дубовик )	Українська	7	2
3	«Українська мова. Буквар» навчальний посібник для 1 класу закладів загальної середньої освіти(у 6-и частинах)(автори Остапенко Г.С.))	Українська	7	2
4	«Українська мова. Буквар» навчальний посібник для 1 класу закладів загальної середньої освіти(у 6-и частинах)(автори Пономарьова К.І.)	Українська	7	2
5	«Українська мова. Буквар» навчальний посібник для 1 класу закладів загальної середньої освіти(у 6-и частинах)(автори Цепова І.В.)	Українська	7	2

Математика

№	Автори	Мова підручника	Кількість для		Альтернатива
№	Автори	Мова підручника	учнів	вчителів	Альтернатива
1	«Математика» навчальний посібник для 1 класу закладів загальної середньої освіти(у 3-и частинах)( автори Істер О.)	Українська	7	2
2	«Математика» навчальний посібник для 1 класу закладів загальної середньої освіти(у 3-и частинах)( автори Скворцова С.О., Онопрієнко О.В.)	Українська	7	2
3	«Математика» навчальний посібник для 1 класу закладів загальної середньої освіти(у 3-и частинах)( автори Богданович М.В., Назаренко А.А.)	Українська	7	2
4	«Математика» навчальний посібник для 1 класу закладів загальної середньої освіти(у 3-и частинах)( автори Бевз В.Г., Васильєва Д.В.)	Українська	7	2
5	«Математика» навчальний посібник для 1 класу закладів загальної середньої освіти(у 3-и частинах)( автори Козак М.В., Корчевська О.П..)	Українська	7	2

Результати вибору

підручників та посібників для 3 класу закладів загальної середньої освіти

у комплекті з проєктом обкладинки

_________________________________________

	1. «Українська мова та читання» навчальний посібник для 3 класу закладів загальної середньої освіти (до 6-и частин)
№		Автор(и)	Мова підручника	Кількість для		Альтернатива
				учнів	вчителів
1.		К. Пономарьова, О.Савченко, І. Красуцька	Українська	7	2
2.		Г. Остапенко	Українська	7	2
3.		М. Чумарна	Українська	7	2
4.		Н. Кравцова, А. Савчук	Українська	7	2
5.		М. Захарійчук , М. Іванчук	Українська	7	2
	2. «Українська мова» навчальний посібник для 3 класу з навчанням угорською мовою закладів загальної середньої освіти (до 6-и частин, з аудіосупроводом)
№		Автор(и)	Мова підручника	Кількість для		Альтернатива
				учнів	вчителів
1.			Українська	7	2
2.			Українська	7	2
3.			Українська	7	2
4.			Українська	7	2
5.			Українська	7	2
	3. «Англійська мова» підручник для 3 класу закладів загальної середньої освіти (з аудіосупроводом)
№		Автор(и)	Мова підручника	Кількість для		Альтернатива
				учнів	вчителів
1.		І. В. Губарєва, О.В. Євчук, С.С. Губарєва	Українська	7	2
2.		Г.К. Мітчел, Марілені Малкогіанні	Українська	7	2
3.		Т. Будна	Українська	7	2
4.		Кетрін Білсборо, Стів Білсборо, Наталія Сом	Українська	7	2
5.		О. Карпюк	Українська	7	2

4. «Мистецтво» підручник інтегрованого курсу для 3 класу закладів загальної середньої освіти

№	Автор(и)	Мова підручника	Кількість для		Альтернатива
№	Автор(и)	Мова підручника	учнів	вчителів	Альтернатива
1.	Л. Кондратова	Українська	7	4
2.	О. Калініченко, Л. Аристова	Українська	7	4
3	Л. Масол, О. Гайдамака, О. Колотило.	Українська	7	4
4	Л. Аристова, Н. Чєн	Українська	7	4
5.	Т. Рубля	Українська	7	4

5. «Я досліджую світ» підручник інтегрованого курсу для 3 класу закладів загальної середньої освіти

№	Автор(и)	Мова підручника	Кількість для		Альтернатива
№	Автор(и)	Мова підручника	учнів	вчителів	Альтернатива
1.	Т. Гільберг, С. Тарнавська, Н. Павич	Українська	7	2
2.	О. Волощенко, О.Козак, Г. Остапенко	Українська	7	2
3	І. Грущинська, З.Хитра	Українська	7	2
4	Н. Бібік, Г. Бондарчук	Українська	7	2
5.	Д. Біда, О. Коршунова	Українська	7	2

6. «Математика» підручник інтегрованого курсу для 3 класу закладів загальної середньої освіти

№	Автор(и)	Мова підручника	Кількість для		Альтернатива
№	Автор(и)	Мова підручника	учнів	вчителів	Альтернатива
1.	О. Істер	Українська	7	2
2.	Н. Листопад	Українська	7	2
3	М. Богданович	Українська	7	2
4	А. Назаренко	Українська	7	2
5.	С. Скворцова, О.Онопрієнко	Українська	7	2

ПРОТОКОЛ №3

Засідання методичного об’єднання вчителів дошкільної та початкової освіти від

,,___7__’’січня 2025року

ПРИСУТНІ : Бузуляк З.Б., Гавриленко В.В., Михайловська О.В., Волощенко В.О, Потєєва Н.Л.,

ГОЛОВА Бузуляк З.Б.

СЕКРЕТАР Гавриленко В.В.

ТЕМА: Формування предметних та ключових компетентностей учнів початкових класів в умовах реформування освіти

ПОРЯДОК ДЕННИЙ:

Доповідь Гавриленко В.В. « Чинники успішного формування предметних і ключових компетентностей молодших школярів».
Творчий звіт Михайловської О.В. «Формування успішної особистості засобами інноваційних технологій.»
Творчий портрет вчителя, що атестується. Водощенко В.О.
Стан виконання навчальних планів та програм за І семестр .
Стан підвищення фахової кваліфікації за період вересень-грудень 2024 року

СЛУХАЛИ:

Гавриленко В.В. з доповіддю « Чинники успішного формування предметних і ключових компетентностей молодших школярів». В своїй доповіді вчитель проаналізувала чинники, які впливають на формування предметних та ключових компетентностей здобувачів освіти.

ВИСТУПИЛИ:

Бузуляк З.Б., яка поділилась досвідом впливу різних чинників для успішного формування предметних і ключових компетентностей молодших школярів, а саме учнів першого класу.

УХВАЛИЛИ:

В своїй роботі застосовувати різні чинники для успішного формування предметних ключових компетентностей молодших школярів.

СЛУХАЛИ:

Творчий звіт Михайловської О.В. «Формування успішної особистості засобами інноваційних технологій.» В своєму звіті вчитель поділилась досвідом роботи, щодо формування успішної особистості засобами інноваційних технологій. Продемонструвала результативність своєї праці. ВИСТУПИЛИ:

Члени ШМО вчителів початкових класів, які оцінили роботу вчителя та підтримали бажання вчителя підвищити свою категорію і отримати І кваліфікаційну категорію..

УХВАЛИЛИ:

Під час роботи з учнями свого класу застосовувати інноваційні технології для формування успішної особистості.

СЛУХАЛИ:

Творчий портрет вчителя, що атестується. Водощенко В.О. В презентації власного досвіду роботи вчитель познайомила присутніх з проблемою , над якою вона працює, а саме : «Сучасні інноваційні технології – найбільш ефективні засоби формування ключових компетентностей учнів та розвитку здорової особистості.».Під час презентації власного досвіду роботи вчитель познайомила присутніх і з результативністю своєї роботи.

ВИСТУПИЛИ:

Члени методичного об’єднання, які поділились власним досвідом роботи з питання: «Сучасні інноваційні технології – найбільш ефективні засоби формування ключових компетентностей учнів та розвитку здорової особистості».

УХВАЛИЛИ:

На сучасному етапі роботи важливим є питання збереження життя та здоров’я учнів, розвиток здорової особистості. Тому в своїй роботі вчителі застосовуватимуть сучасні інноваційні технології, які є найбільш ефективними засобами формування ключових компетентностей учнів та розвитку здорової особистості.

СЛУХАЛИ:

Вчителів початкових класів, щодо стану виконання навчальних планів та програм за І семестр.

ВИСТУПИЛИ: вичиелі із звітами, щодо виконання навчальних програм за І семестр.

УХВАЛИЛИ:

Навчальні програми за І семестр виконані в повному обсязі.

СЛУХАЛИ:

Стан підвищення фахової кваліфікації за період вересень-грудень 2024 року.

ВИСТУПИЛИ:

Бузуляк З.Б., яка представила сертифікати за період з вересня по січень

· Онлайн – курсу на дистанційній формі навчання 30 годин (1 кредит ЄКТС) на тему: « Навчання з попередження ризиків від вибухонебезпечних предметів» - сертифікат №ЕО 2581, виданий 30.12.2024 року, суб’єкт підвищення кваліфікації ГО “ Асоціація саперів України» ЄДРПОУ 42631173.

· Онлайн – курс на дистанційній формі навчання 8 годин(0,2 кредиту ЄКТС) на тему : « Мовити. Мотиви.» - сертифікат , виданий 02.01.2025 року, суб’єкт підвищення кваліфікації товариство з обмеженою відповідальністю « Едюкейшнал ЕРА ЄДРПОУ 42502643.

· Онлайн – курсу на дистанційній формі навчання 30 годин (1 кредит ЄКТС) на тему: « Онлайн безпека» - сертифікат №ОS731, виданий 03.01.2025 року, суб’єкт підвищення кваліфікації ГО “ Асоціація саперів України» ЄДРПОУ 42631173.

· Онлайн – курсу на дистанційній формі навчання 30 годин (1 кредит ЄКТС) на тему: « Навчальний курс із безпеки життя» - сертифікат№СР3911 , виданий 03.01.2025 року, суб’єкт підвищення кваліфікації ГО “ Асоціація саперів України» ЄДРПОУ 42631173.

· Тренінгу на дистанційній формі навчання 8 годин ( 0,3 кредити ЄКТС.) На тему: "Навчання за допомогою Minecraft та штучного інтелекту»
Сертифікат про підвищення кваліфікації № 2024-091-0635, виданий 09.12.2024 р. Виконавці проєкту БО "100% життя", ГО "Українська посмішка". ЄДРПОУ 44820696

Михайловська О.В. яка представила сертифікати за період з вересня по січень

1.«Формування вчителями початкових класів спільних для ключових компетентностей вмінь. Піднапрям: діяльнісний підхід у початковій школі (КОІППО ім. Василя Сухомлинського)

2.«Навчання за допомогою Minecraft та штучного інтелекту»;

Гавриленко В.В. яка представила сертифікати за період з вересня по січень

1. Онлайн - курс "Мовити. Мотиви"(05.08.2024)
2. Тренінг "Національно - патріотичне виховання: нові підходи в умовах воєнного стану та повоєнної відбудов"(04.11.2024)
3. Тренінг "Навчання за допомогою Minecraft та штучного інтелекту" (09.12.2024)
4. "Розвиток професійних компетентностей педагогічних працівників, які реалізують інформатичну освітню галузь у початкових класах закладів загальної середньої освіти .
Піднапрям: реалізація інформатичної освітньої галузі в початкових класах закладів загальної середньої освіти" (06.12.2024)

Волощенко В.О. яка представила сертифікати за період з вересня по січень

1.«Проєктна діяльність на уроках «Здоров’я, безпека та добробут»»;

2.«Формуємо поняття безпеки на уроках інтегрованого курсу «Здоров’я, безпека та добробут»»;

3.«Нова українська школа: другий цикл базової середньої освіти (базове предметне навчання 7 клас)»;

4.«Здоров’я як проєкт: досліджуй, розвивай, живи»;

5.«Навчання за допомогою Minecraft та штучного інтелекту»;

Потєєва Н.Л. яка представила сертифікати за період з вересня по січень

1.«Розвиток професійних компетентностей педагогічних працівників закладів дошкільної освіти. Піднапрям: розвиток професійних компетентностей музичних керівників закладів дошкільної освіти.» Свідоцтво про підвищення кваліфікації ПК № 02136577-2664/24 з 30 вересня 2024р. по 11 жовтня 2024р., обсягом 72 години, Кіровоградський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти ім. Василя Сухомлинського.
УХВАЛИЛИ:

І надалі працювати над підвищенням свого фахового рівня.

Голова ШМО: Бузуляк З.Б.

Секретар: Гавриленко В.В.

ПРОТОКОЛ №2

Засідання методичного об’єднання вчителів дошкільної та початкової освіти від

,,___30 __’’жовтня 2024року

ПРИСУТНІ : Бузуляк З.Б., Гавриленко В.В., Михайловська О.В., Волощенко В..,Дарієнко В.А.

ГОЛОВА Бузуляк З.Б.

СЕКРЕТАР Гавриленко В.В.

ТЕМА: Національно-патріотичне виховання молодших школярів і формування в них громадянської позиції

ФОРМА ПРОВЕДЕННЯ: Круглий стіл..

ПОРЯДОК ДЕННИЙ:

1. Доповідь Бузуляк З.Б. «Про реалізацію основних положень Концепції національно- патріотичного виховання здобувачів освіти»

2.Тренінг Михайловської О.В. Від стресу до адаптації. Як віднайти ресурси»

3.Виступ Бузуляк З.Б. « Адаптація першокласників»

СЛУХАЛИ:

Доповідь Бузуляк З.Б. «Про реалізацію основних положень Концепції національно- патріотичного виховання здобувачів освіти». В своїй доповіді вчитель звернула увагу на основні положення Концепції національно – патріотичного виховання здобувачів освіти, на шляхи реалізації цих положень вчителями гімназії.

ВИСТУПИЛИ:

Волощенко В.О. , яка поділилась досвідом роботи з даного питання під час роботи групи продовженого дня.

УХВАЛИЛИ:

Під час організації навчально – виховного процесу з учнями працювати над реалізацією основних положень Концепції національно- патріотичного виховання здобувачів освіти»

СЛУХАЛИ:

Михайловська О.В. провела тренінг з вчителями , щодо зняття стресових ситуацій.

ВИСТУПИЛИ:

Під час проведення тренінгу вчителі приймали активну участь .

УХВАЛИЛИ:

В роботі застосовувати різні методи роботи із здобувачами освіти для зняття стресових ситуацій.

СЛУХАЛИ:

Виступ Бузуляк З.Б. « Адаптація першокласників». В своєму виступі вчитель розкрила різні

рівні адаптації першокласників.

Високий рівень адаптації. Першокласник позитивно ставиться до школи: правила і вимоги сприймає адекватно; навчальний матеріал засвоює легко; глибоко і повно оволодіває програмовим матеріалом, розв'язує ускладнені задачі, чемний, уважно вислуховує вказівки, пояснення вчителя; доручення виконує охоче й сумлінно, без зовнішнього контролю; виявляє високу зацікавленість до самостійної навчальної роботи, готується до всіх уроків; має у класі позитивний статус. Такий рівень адаптації має Татарченко Павло.

Середній рівень адаптації. Першокласник позитивно ставиться до школи: відвідування уроків не викликає в нього негативних переживань розуміє навчальний матеріал, коли вчитель пояснює його досить детально і наочно; засвоює основний зміст програми з усіх предметів, самостійно розв'язує типові задачі; зосереджений і уважний під час виконання завдань, доручень, вказівок учителя, разом з тим потребує контролю з боку дорослого; зосередженим буває тільки тоді, коли робить щось цікаве для себе; майже завжди готується до уроків і виконує домашні завдання; доручення виконує сумлінно; дружить з багатьма однокласниками. Такий рівень адаптації мають такі учні: Грінченко Марина, Науменко Артем, Середній Дмитро.

Низький рівень адаптації. Першокласник негативно або байдуже ставиться до школи: часто скаржиться на здоров'я, погане самопочуття, часто в нього переважає пригнічений настрій; спостерігаються порушення дисципліни; матеріал, який пояснює вчитель, засвоює фрагментарно; самостійна робота з підручником викликає труднощі, під час виконання самостійних завдань не виявляє до них інтересу; до уроків готується нерегулярно, потребує постійного контролю, систематичних нагадувань і спонукань як з боку вчителя, так і з боку батьків; може зберігати працездатність і увагу за наявності тривалих пауз для відпочинку; для розуміння нового матеріалу і розв'язування задач за зразком потребує знач ної допомоги вчителя і батьків; доручення виконує під контролем і без особливого бажання; пасивний.

Такий рівень адаптації у Кузьомкіна Миколи, Родіонової Злати, Уроднича Матвія.

Зрозуміло, що є досить тісний причиново-наслідковий зв'язок між рівнем адаптації школяра і системою тих чинників, умов, у яких він виховувався.

ВИСТУПИЛИ:

Михайловська О.В., яка підкреслила вплив перебування дитини в дитячому садочку на рівень адаптації.

УХВАЛИЛИ:

В своїй роботі використовувати різні форми роботи для зменшення адаптивного періоду в першокласників.

Голова : Бущзуляк З.Б.

Секретар : Гавриленко В.В.

ПРОТОКОЛ №1

Засідання методичного об’єднання вчителів дошкільної та початкової освіти від

,,___30__’’серпня 2024року

ПРИСУТНІ : Грінченко В.В,.Бузуляк З.Б., Гавриленко В.В., Михайловська О,В.., Волощенко В.О., Потєєва Н.Л.,Дарієнко В.А.

ГОЛОВА Бузуляк З.Б.

СЕКРЕТАР Гавриленко В.В.

ПОРЯДОК ДЕННИЙ

1.Аналіз діяльності ШМО та планування роботи з питань реалізації цілей і завдань навчання.

2.Аналіз навчальних програм нтексті нового державного стандарту початкової школи. Виявлення труднощів у вчителів при складанні календарно - тематичних планів та надання рекомендацій по їх усуненню.

3. Знання вчителями педагогічного навантаження та функціональних обов′язків.

4.Вивчення питань теорії навчання і виховання молодших школярів. Оволодіння науковою методологією навчання.

5.Визначення проблем та планування роботи ШМО вчителів початкових класів на 2024 – 2025 навчальний рік.

6.Вивчення нормативних правових документів, які регламентують діяльність освітянської галузі.

7. Розробити і погодити режим роботи ГПД та ДНЗ.

8. Затвердження календарних планів роботи вчителів початкових класів: Бузуляк З.Б., Михайловської О.В., Волощенко В.О.., Гавриленко В.В., вихователя ДНЗ Потєєвої Н.Л., Дарієнко В.А.

СЛУХАЛИ:

ВИСТУПИЛИ:

Грінченко В.В.,який проаналізував роботу ШМО вчилелів початкових класів з точки зору адміністрації школи, визнав роботу ШМО на належному рівні.

УХВАЛИЛИ:

Роботу ШМО початкових класів за минулий рік вважати «задовільною».

СЛУХАЛИ:

Грінченка В.В., , який ознайомив вчителів з тижневим навантаженням, із змістом навчальних програм для початкової школи та із змінами до навчальних програм. ВИСТУПИЛИ:

УХВАЛИЛИ:

Під час планування користуватися навчальними програмами.

СЛУХАЛИ:

Визначення проблем та планування роботи ШМО вчителів початкових класів на 2024 – 2025 навчальний рік.

Вивчення нормативних правових документів, які регламентують діяльність освітянської галузі,а саме :

· Закон України «Про освіту» від 5 вересня 2017 року №2145-VІІІ

· Концепція Нової української школи (схвалена розпорядженням Кабінету міністрів України від 14 грудня 2016 р. №988-р»Про схвалення Концепції реалізації державної політики у сфері реформування загальної середньої освіти «Нова українська школа»на період до 2029року»

· Державний стандарт початкової загальної освіти (Постанова Кабінету Міністрів від 20 квітня 2011року №462);

· Наказ МОН № 743 від 12.08.22р. Оновлені типові освітні прграми.

· Лист МОН від 02.11.2020р. №1/9-609 « Особливості організації дистанційного та змішаного навчання.»

· Наказ МОЗ 25.09.2020р. №2205 «Санітарний регламент для закладів загальної середньої освіти»

· Наказ МОН № 1096 від 02.09.2020р. « Методичні рекомендації щодо заповнення класного журналу»

· Наказ МОН №813 від 13.07.2021р. « Методичні рекомендації щодо оцінювання результатів навчання учнів 1-4 класів закладів загальної середньої освіти».

· Наказ МОН від 06.06.2022 року №527 «Концепція національно- патріотичного виховання в системі освіти»

· Державний стандарт дошкільної освіти.

УХВАЛИЛИ:

1. В роботі користуватися нормативними документами.

СЛУХАЛИ:

Виступи членів ШМО, щодо планування роботи.

УХВАЛИЛИ:

Голова ШМО:

ПРОТОКОЛ №4

Засідання методичного об’єднання вчителів дошкільної та початкової освіти від

,,___26 __’’березня 2024року

ПРИСУТНІ : Бузуляк З.Б., Гавриленко В.В., Михайловська О.В., Волощенко В.О., Потєєва Н.Л.,Дарієнко В.А.

ГОЛОВА Бузуляк З.Б.

СЕКРЕТАР Гавриленко В.В.

Тема: Модернізація змісту освіти в умовах реалізації Державного стандарту початкової освіти. Природнича освітня галузь

Форма : Обмін досвідом

ПОРЯДОК ДЕННИЙ:

1. Бузуляк З.Б. «Модернізація змісту освіти в умовах реалізації Державного стандарту початкової освіти.»

2. Гавриленко В.В. «Формування у здобувачів освіти відповідального ставлення до результатів навчання.»

3. Михайловську О.В. «Інтеграція змісту кількох навчальних предметів навколо природничої теми».

4. БузулякЗ.Б. « Шляхи подолання освітніх втрат у початковій школі»

1.СЛУХАЛИ:

Бузуляк З.Б. Яка розкрила поняття модернізації змісту освіти в умовах реалізації Державного стандарту початкової освіти. В своєму виступі вчитель окреслила основні завдання вчителя щодо модернізації змісту освіти.

ВИСТУПИЛИ:

Михайловська О.В., яка поділилась досвідом роботи щодо впровадження заходів щодо модернізації змісту освіти з учнями 1 класу.

УХВАЛИЛИ:

Під час планування різних видів навчальної діяльності учнів враховувати заходи щодо розвитку особистості. Її творчого потенціалу.

2. СЛУХАЛИ:

Гавриленко В.В. «Формування у здобувачів освіти відповідального ставлення до результатів навчання.». В своєму виступі вчитель поділилась досвідом роботи щодо формування у третьокласників відповідального ставлення до результатів навчання.

ВИСТУПИЛИ:

Бузуляк З. Б. , яка також поділилась досвідом роботи щодо формуванню у здобувачів освіти відповідального ставлення до результатів навчання, про взаємозв’язок між школою та батьками, щодо формуванню в учнів відповідального ставлення до навчання.

УХВАЛИЛИ:

В роботі з учнями застосовувати різні форми і методи роботи щодо формуванню в учнів відповідального ставлення до результатів навчання.

3. СЛУХАЛИ:

Михайловську О.В. «Інтеграція змісту кількох навчальних предметів навколо природничої теми». В своєму виступі вчителька поділилась власним досвідом роботи щодо інтеграції предметів наволо природничої освітньої галузі, про широкі можливості такої інтеграції.

ВИСТУПИЛИ:

Волощенко В.О., яка поділилась досвідом роботи щодо здійснення інтеграції навколо природничої теми під час гурткової роботи.

УХВАЛИЛИ:

В роботі широко застосовувати можливості здійснення інтеграції наволо природничої галузі.

4.СЛУХАЛИ:

Бузуляк З.Б. яка розкрила шляхи подолання освітніх втрат у початковій школі, ознайомила з дієвими практиками забезпечення в молодших школярів стійкої мотивації до навчання,з ефективністю дослідницької діяльності в забезпечені міцних знань, ознайомила з дієвими інструментами й прийомами зняття стресу та підвищення рівня засвоєння навчального матеріалу..

ВИСТУПИЛИ:

Гавриленко В.В., яка поділилась досвідом роботи щодо подолання освітніх втрат з учнями 3 класу.

УХВАЛИЛИ:

Під час планування різних видів навчальної діяльності учнів враховувати освітні втрати учнів початкової школи, застосовувати різні форми і методи роботи для подолання освітніх втрат.

ПРОТОКОЛ №3

Засідання методичного об’єднання вчителів дошкільної та початкової освіти від

,,___21__’’грудня 2023року

ПРИСУТНІ : Бузуляк З.Б., Гавриленко В.В., Михайловська О.В., Волощенко В.О., Потєєва Н.Л.,Дарієнко В.А.

ГОЛОВА Бузуляк З.Б.

СЕКРЕТАР Гавриленко В.В.

Тема: Педагогіка партнерства як ключовий компонент Нової української школи. Математична освітня галузь.

Форма проведення: Обмін досвідом.

ПОРЯДОК ДЕННИЙ:

1. Михзайловську О.В. «Тренінг.Педагогіка партнерства як продуктивна форма взаємодії вчителя та учнів.»

2. Бузуляк З.Б. «Аукціон методичних ідей.Інтерактивні форми організації навчальної діяльності молодших школярів на уроках математики.»

3. Гавриленко В.В. «Вивчення математичних понять і закономірностей у проектній діяльності.Педагогічна технологія STEM як засіб реформування освітньої системи України.»

4. Волощенко В.О. «Можливості ГПД для реалізації завдань математичної освітньої галузі»

5. Вибір навчальних посібників для 1 класу.

1.СЛУХАЛИ:

Мосьпан О.В. провела тренінг. «Педагогіка партнерства як продуктивна форма взаємодії вчителя та учнів.». Під час проведення тренінгу вчителі початкових класів розглядали різні ситуації взаємодії між учнями та вчителями для реалізації завдань математичної освітньої галузі.

ВИСТУПИЛИ:

Під час проведення тренінгу всі вчителі початкових класів та вихователі дошкільного підрозділу мали можливість висловити власні думки, щодо педагогіки партнерства.

УХВАЛИЛИ:

Під час планування різних видів навчальної діяльності учнів на уроках математичної освітньої галузі використовувати педагогіку партнерства для досягнення очікуваних результатів навчання.

2. СЛУХАЛИ:

Бузуляк З.Б. провела аукціон методичних ідей. «Інтерактивні форми організації навчальної діяльності молодших школярів на уроках математики.». Під час проведення аукціону вчителька запропонувала різні інтерактивні форми організації навчальної діяльності учнів на уроці математики: сторітелінг, квест, перевернуте навчання, кубик блума, лего, метод шести капелюхів. Була представлена також презентація з даної теми.

ВИСТУПИЛИ:

Під час проведення аукціону всі вчителі початкових класів та вихователі дошкільного підрозділу побували учнями. Всі інтерактивні форми організації навчальної діяльності молодших школярів бали апробовані під час засідання методичного об’єднання.

УХВАЛИЛИ:

В роботі з математичної освітньої галузі використовувати інтерактивні форми організації навчальної діяльності учнів на уроці: сторітелінг, квест, перевернуте навчання, кубик блума, лего, метод шести капелюхів

3. СЛУХАЛИ:

Гавриленко В.В. «Вивчення математичних понять і закономірностей у проектній діяльності.Педагогічна технологія STEM як засіб реформування освітньої системи України.»

ВИСТУПИЛИ:

Бузуляк З.Б., яка поділилась власним досвідом щодо впровадження STEM в роботі з учнями четвертого класу.

УХВАЛИЛИ:

В роботі з учнями застосовувати педагогічну технологію STEM як засіб реформування освітньої системи України. Особливо доцільно застосовувати технологію STEM для вивчення математичних понять і закономірностей під час проектної діяльності учнів початкових класіва.

4.СЛУХАЛИ:

Волощенко В.О.з доповіддю «Можливості ГПД для реалізації завдань математичної освітньої галузі». Під час своєї доповіді вихователь гпд ознайомила присутніх з різними заходами щодо реалізації завдань математичної освітньої галузі, які вона реалізує під час роботи групи продовженого дня.

ВИСТУПИЛИ:

Михайловська О.В.,яка поділилась розробленими завданнями з математики для учнів 1 класу, які потім використовує вихователь під час роботи групи продовженого дня.

УХВАЛИЛИ:

Вчителям початкових класів співпрацювати з вихователем групи продовженого дня з метою реалізації завдань математичної освітньої галузі.

5.СЛУХАЛИ:

Бузуляк З.Б. про вибір навчальних посібників для 1 класу.Відповідно до Порядку проведення конкурсного відбору підручників та посібників здобувачів повної загальної середньої освіти і педагогічних працівників, на виконання наказу Міністерства освіти і науки України від 02 жовтня 2023 року №1183 «Про проведення конкурсного відбору посібників для здобувачів повної загальної середньої освіти і педагогічних працівників у 2023-2024 роках(1 клас) та з метою організації прозорого вибору закладами загальної середньої освіти посібників для 1 класу Нової української школи .

ВИСТУПИЛИ:

Гавриленко В.В., яка висловила свою думку, щодо посібників для 1 класу Нової української школи.

УХВАЛИЛИ:

Опрацювавши інстуктивно – методичні матеріали вчиеті початкови класів здійснили вибір наступних посібників:

Українська мова. Буквар.

№	Автори	Мова підручника	Кількість для		Альтернатива
№	Автори	Мова підручника	учнів	вчителів	Альтернатива
1	«Українська мова. Буквар» навчальний посібник для 1 класу закладів загальної середньої освіти(у 4-х частинах)(автори Кравцова Н., Придаток О.)	Українська	7	2
2	«Українська мова. Буквар» навчальний посібник для 1 класу закладів загальної середньої освіти(у 6-и частинах)(автори Вашуленко М.С., Вашуленко О.В.,Прищепа О.Ю.)	Українська	7	2
3	«Українська мова. Буквар» навчальний посібник для 1 класу закладів загальної середньої освіти(у 6-и частинах)(автори Чабайовська М.І.,Омельченко Н.,М.,Кожушко С.,М..)	Українська	7	2
4	«Українська мова. Буквар» навчальний посібник для 1 класу закладів загальної середньої освіти(у 6-и частинах)(автори Пономарьова К.І.)	Українська	7	2
5	«Українська мова. Буквар» навчальний посібник для 1 класу закладів загальної середньої освіти(у 6-и частинах)(автори Цепова І.В.)	Українська	7	2

Математика

№	Автори	Мова підручника	Кількість для		Альтернатива
№	Автори	Мова підручника	учнів	вчителів	Альтернатива
1	«Математика» навчальний посібник для 1 класу закладів загальної середньої освіти(у 3-и частинах)( автори Істер О.)	Українська	7	2
2	«Математика» навчальний посібник для 1 класу закладів загальної середньої освіти(у 3-и частинах)( автори Скворцова С.О., Онопрієнко О.В.)	Українська	7	2
3	«Математика» навчальний посібник для 1 класу закладів загальної середньої освіти(у 3-и частинах)( автори Богданович М.В., Назаренко А.А.)	Українська	7	2
4	«Математика» навчальний посібник для 1 класу закладів загальної середньої освіти(у 3-и частинах)( автори Бевз В.Г., Васильєва Д.В.)	Українська	7	2
5	«Математика» навчальний посібник для 1 класу закладів загальної середньої освіти(у 3-и частинах)( автори Козак М.В., Корчевська О.П..)	Українська	7	2

Голова:

Секретар:

ПРОТОКОЛ №2

Засідання методичного об’єднання вчителів дошкільної та початкової освіти від

,,___23__’’жовтня 2023року

ПРИСУТНІ : Бузуляк З.Б., Гавриленко В.В., Михайловська О.В., Волощенко В.О., Потєєва Н.Л.,Дарієнко В.А.

ГОЛОВА Бузуляк З.Б.

СЕКРЕТАР Гавриленко В.В.

ТЕМА: : Системно-діяльнісний підхід як філософія освіти початкової школи. Мовно-літера літературна освітня галузь Форма проведення: Аукціон педагогічних ідей

ПОРЯДОК ДЕННИЙ:

1. 1, Доповідь Бузуляк З.Б. «Вивчаємо Державний стандарт початкової освіти. Планування навчальних видів діяльності для досягнення очікуваних результатів в мовно-літературній освітній галузі»

2. 2. Доповідь Гавриленко В.В. «Інтеграція навичок «Щоденні 5»: читання для себе, читання для когось, слухання, робота зі словами, письмо для себе»

3. 3. Доповідь Михайловської О.В. «Адаптація учнів 1 класу.»

Доповідь Потєєвої Н.Л. «Діяльнісний підхід в оволодінні мовно – літературною освітньою галуззю в роботі ДНЗ»

СЛУХАЛИ:

1. Доповідь Бузуляк З.Б. «Вивчаємо Державний стандарт початкової освіти. Планування навчальних видів діяльності для досягнення очікуваних результатів в мовно-літературній освітній галузі»

В своїй доповіді вчитель ще раз підкреслила необхідність врахування очікуваних результатів під час планування навчальних видів діяльності в мовно – літературній освітній галузі.

ВИСТУПИЛИ:

Гавриленко В.В., яка поділилася своїми надбаннями,щодо організації навчальної діяльності учнів для досягнення очікуваних результатів в мовно – літературній освітній галузі.

УХВАЛИЛИ:

Під час планування різних видів навчальної діяльності учнів на уроках мовно – літературної освітньої галузі враховувати очікувані результати.

СЛУХАЛИ:

2. Доповідь Гавриленко В.В. «Інтеграція навичок «Щоденні 5»: читання для себе, читання для когось, слухання, робота зі словами, письмо для себе»

ВИСТУПИЛИ:

Бузуляк З.Б., яка поділилась власним досвідом, щодо застосування такої форми роботи, як «Щоденні 5»: читання для себе, читання для когось, слухання, робота зі словами, письмо для себе» в роботі з учнями 4 класу.

УХВАЛИЛИ:

В роботі з мовно – літературної освітньої галузі використовувати «Щоденні 5»: читання для себе, читання для когось, слухання, робота зі словами, письмо для себе» для досягнення очікуваних результатів у роботі з учнями.

СЛУХАЛИ:

3. Доповідь Михайловської О.В. «Адаптація учнів 1 класу.

ВИСТУПИЛИ:

Гавриленко В.В, яка розкрила необхідність спільної роботи всіх вчителів початкових класів для успішної адаптації першокласників..

УХВАЛИЛИ:

В роботі з першокласниками застосовувати різні форми і методи роботи для швидкої адаптації до шкільного життя. З цією метою вчителю 4 класу, який на наступний рік працюватиме з першокласниками, працювати у тісному зв’язку з дошкільним підрозділом для більш детального вивчення особливостей майбутніх першокласників.

СЛУХАЛИ:

4. Доповідь Потєєвої Н.Л. «Діяльнісний підхід в оволодінні мовно – літературною

освіти.

ВИСТУПИЛИ:

Волощенко В.О., яка ознайомила присутніх з формами роботи з дітьми дошкільного підрозділу, щодо подолання вад мовлення у дітей.

УХВАЛИЛИ:

Вчителям початкових класів співпрацювати з вихователями дитячого садочка для організації діяльнісного підходу для досягнення очікуваних результатів мовно – літературної освітньої галузі.

Голова:

Секретар:

ПРОТОКОЛ №1

Засідання методичного об’єднання вчителів дошкільної та початкової освіти від

,,___30__’’серпня 2023року

ПРИСУТНІ :Єфімова О.А., Бузуляк З.Б., Гавриленко В.В., Михайловська О,В.., Волощенко В.О., Потєєва Н.Л.,Дарієнко В.А.

ГОЛОВА Бузуляк З.Б.

СЕКРЕТАР Гавриленко В.В.

ПОРЯДОК ДЕННИЙ

1.Аналіз діяльності ШМО та планування роботи з питань реалізації цілей і завдань навчання.

2.Аналіз навчальних програм у контексті нового державного стандарту початкової школи. Виявлення труднощів у вчителів при складанні календарно - тематичних планів та надання рекомендацій по їх усуненню.

3. Знання вчителями педагогічного аа:

навантаження та функціональних обов′язків.

4.Вивчення питань теорії навчання і виховання молодших школярів. Оволодіння науковою методологією навчання.

5.Визначення проблем та планування роботи ШМО вчителів початкових класів на 2023 – 2024навчальний рік.

6.Вивчення нормативних правових документів, які регламентують діяльність освітянської галузі.

7. Розробити і погодити режим роботи ГПД та ДНЗ.

8. Затвердження календарних планів роботи вчителів початкових класів: Бузуляк З.Б., Михайловська О.В., Волощенко В.О.., Гавриленко В.В., вихователя ДНЗ Потєєвої Н.Л.

СЛУХАЛИ:

ВИСТУПИЛИ:

Єфімова О.А.. яка дала аналіз роботі ШМО вчилелів початкових класів з точки зору адміністрації школи, визнав роботу ШМО на належному рівні.

УХВАЛИЛИ:

Роботу ШМО початкових класів за минулий рік вважати «задовільною».

СЛУХАЛИ:

Єфімову О.А.., яка ознайомила вчителів з тижневим навантаженням, із змістом навчальних програм для початкової школи та із змінами до навчальних програм. ВИСТУПИЛИ:

УХВАЛИЛИ:

Під час планування користуватися навчальними програмами.

СЛУХАЛИ:

Визначення проблем та планування роботи ШМО вчителів початкових класів на 2023 – 2024 навчальний рік.

Вивчення нормативних правових документів, які регламентують діяльність освітянської галузі,а саме :

· Закон України «Про освіту» від 5 вересня 2017 року №2145-VІІІ

· Державний стандарт початкової загальної освіти (Постанова Кабінету Міністрів від 20 квітня 2011року №462);(у4 класах)

· Наказ МОН № 743 від 12.08.22р. Оновлені типові освітні прграми.

· Лист МОН від 02.11.2020р. №1/9-609 « Особливості організації дистанційного та змішаного навчання.

· Наказ МОЗ 25.09.2020р. №2205 «Санітарний регламент для закладів загальної середньої освіти»

· Наказ МОН № 1096 від 02.09.2020р. « Методичні рекомендації щодо заповнення класного журналу»

· Лист МОН від 03.07.2018 року №1/9-415 – 1 клас

· Лист МОН від 01.09.2019 року №1/11-5966 – 2 клас

· Лист МОН від 11.08.2020 року №1/9-430 – 3 клас

· Лист МОН від 22.09.2021 року №1/9-482 – 4 клас.

· Наказ МОН від 06.06.2022 року №527 «Концепція національно- патріотичного виховання в системі освіти»

· Інструктивно – методичні рекомендації щодо організації освітнього процесу та викладання навчальних предметів у закладах загальної середньої освіти у 2023-2024 навчальному році.

· Державний стандарт дошкільної освіти.

УХВАЛИЛИ:

1. В роботі користуватися нормативними документами.

2. Особливу увагу звернути на заповнення журналів та свідоцтв досягнень здобувачів освіти 1,2 ,3,4 класу НУШ.

СЛУХАЛИ:

Виступи членів ШМО, щодо планування роботи.

УХВАЛИЛИ:

Схвалити календарні плани роботи вчителів початкових класів: Бузуляк З.Б., Михайловської О.В., ВолощенкоВ.О.., Гавриленко В.В..та вихователя ГПД Гавриленко В.В.., вихователя ДНЗ Потєєвої Н.Л.

СЛУХАЛИ:

Єфімову О.А. «Меморандум співпраці між усіма учасниками освітнього процесу: вчителям, учнями та батьками Високобайрацької гімназії».

ВИСТУПИЛИ:

БузулякЗ.Б. , яка розкрила необхідність дотримання меморандуму .

УХВАЛИЛИ:

На батьківських зборах довести зміст меморандумі до батьків. В роботі намагатися дотримання меморандуму всіма учасниками освітнього процесу.

Голова ШМО:

Звіт по роботі ШМО вчителів та вихователів дошкільної і початкової освіти

за 2022-2023н.р.

Початкова школа знходиться на передових засадах реформування національної освіти. Чи цікавим буде навчання? Чи комфортно буде маленькому школяреві? Ці та інші питання непокоять кожного, хто пов’язаний зі школою, як державним інститутом.

Щоб навчальна діяльність була радістю, має бути така організація навчання, за якою дитина стає активним учасником процесу засвоєння знань, тоді пізнавальний інтерес і задоволення від процесу та результату навчання дає моральний, психологічний комфорт, розуміння особистого успіху

Науково-методична проблема, над якою працює відділ освіти , молоді та спорту Великосеверинівської сільської ради Кропивницького району.

« Упровадження інноваційних педагогічних технологій з метою удосконалення діяльності педагогічних працівників та формування у здобувачів освіти відповідальності за результати навчання.»

Науково-методична проблема, над якою працює територіальне методичне об’єднання вчителів початкових класів закладів освіти Великосеверинівської сільської ради Кропивницького району.

«Формування ключових життєвих компетентностей учасників освітнього процесу шляхом упровадження інноваційних технологій».

Науково-методична проблема, над якою працює школа:

«Формування життєвих компетенцій учнів в умовах сучасного розвитку освіти через плекання здорової національно свідомої особистості в рамках «Школи сприяння здоров’ю»

Науково-методична проблема, над якою працює методичне об’єднання вчителів початкових класів:

«Реалізація принципу наступності у формуванні компетенцій : заклад дошкільної освіти- початкова школа з використанням інноваційних педагогічних технологій.»

Аналіз розвитку педагогічної освіти засвідчує, що специфіка педагогічної діяльності висуває ряд вимог до особистості педагога, які в педагогічній науці визначаються як професійно значимі особистісні якості. Останні характеризують інтелектуальну й емоційно-вольову сторони особистості, суттєво впливають на результат професійно-педагогічної діяльності і формують індивідуальний стиль педагога. Сукупність професійно обумовлених вимог до вчителя визначається як готовність до педагогічної діяльності, до складу якої входять: психологічна, психофізіологічна готовність, науково-теоретична і практична підготовка (підготовленість) – все це й становить основу професіоналізму.

Тому за минулий навчальний рік було проведено п'ять засідань. Так перше засідання було проведено в серпні місяці. Між засіданнями систематично проводилась робота згідно з планом.

Тема першого засідання : « Знання нормативно – правових документів – запорука успішного викладання навчальних дисциплін». Це був аукціон педагогічних ідей, на якому було проаналізована робота ШМО за минулий рік та планування роботи з питань реалізації цілей і завдань навчання.; було проаналізовано навчальні плани і програми у контексті державного стандарту початкової школи; вивчені правові документи, які регламентують діяльність освітянської галузі( критерії оцінювання навчальних досягнень учнів, як засіб стимулювання їхньої пізнавальної активності; вимоги до ведення учнівських зошитів; вимоги до ведення класних журналів, розглянуто проблему наступності між дошкільною і початковою освітою.Також на засіданні значна увага приділялась вивченню документів що стосуються Нової української школи. Вивчені нормативні правові документи, які регламентують діяльність освітянської галузі,а саме :

· Наказ МОН №1/9530-22 від 19.08.22р « Інструктивно – методичні рекомендації щодо організації освітнього процесу та викладання навчальних предметів у закладах загальної середньої освіти у 2022/2023 навчальному році»

· Наказ МОН від 02 09.2020р № 1096 « Про внесення змін до методичних рекомендацій щодо заповнення Класного журналу учнів початкових класів нової української школи.»

· Наказ МОН « Про затвердження Санітарного регламенту для закладів загальної середньої освіти»

· Концепція розвитку природничо – математичної освіти (STEM-освіти) Розпорядження Кабінету міністрів України від 05.08.2020р №960-р

· Наказ МОН від 08.09 2020р №1115 «Деякі питання організації дистанційного навчання»

· Методичні рекомендації щодо розвитку STEM-освіти в закладах загальної середньої та позашкільної освіти у 2021-2022 навчальному році( Лист ІМЗО № 22.1/10-1775 від 11.08.21р.

· Лист МОН №1Є9-406 від 10.08.21р. «Щодо окремих питань діяльності закладів дошкільної освіти у 2021/ 2021н.р.)

· Наказ МОН від 13.07.2021р №813 «Про затвердження методичних рекомендацій щодо оцінювання результатів навчання учнів 1-4 класів закладів загальної середньої освіти»

· Закон України «Про освіту» від 5 вересня 2017 року №2145-VІІІ

· Наказ МОН №923 від 20 08.18 року «Про затвердження методичних рекомендацій щодо адаптаційного періоду для учнів першого класу у Новій українській школі.

· Наказ МОН №408 від28.03 19 р. «Про затвердження переліку підручників для 2 класу закладів загальної середньої освіти, що можуть друкуватися за кощти державного бюджету.»

· Державний стандарт початкової освіти (2018),

· Типові освітні програми розробленої під керівництвом Савченко О. Я., 1-2 клас (наказ МОН від 08.10.2019 № 1272)

· Типові освітні програми розробленої під керівництвом Савченко О. Я., 3-4 клас (наказ МОН від 08.10.2019 № 1273

· Лист МОН №1/9-385 від 20.07.2020р. «Деякі питання організації виховного процесу у 2020-2021н.р. щодо формування в дітей та учнівської молоді ціннісних життєвих навичок.»

· 1362 від 07.12.2018 року « Методичні рекомендації щодо заповнення класного журналу учнів початкових класів ( із змінами, внесеними згідно з наказом МОН від 09.01 2020 року №21)

· Наказ МОН №137 від 13.02.18 « Про затвердження примірного переліку засобів навчання та обладнання навчального і загального призначення для навчальних кабінетів початкової школи.

· Наказ МОН №923 від 20.08 2018 року « Про затвердження методичних рекомендацій щодо адаптаційного періоду для учнів першого класу у Новій українській школі»

Наказ МОН №1143 від 10.08.18р. « Про затвердження стандарту «Вчитель початкових класів загальної середньої освіти»

У жовтні відбулося друге засідання .

Тема другого засідання : Оцінювання учнів нової української школи. Форма проведення: Обмін досвідом. На другому засіданні виступили :

· Киценко В.В. « Рівневе оцінювання учнів 4 класу».

· Бузуляк З.Б. «Забезпечення само оцінювання та взаємооцінювання здобувачів освіти.»

· Бузуляк З.Б. «Можливості компетентнісно орієнтованого навчання для підвищення результатів навчання учнів 1-4 класів.»

· Гавриленко В.В.. «Самоконтроль та самооцінювання під час роботи гпд»,

· Потєєва Н.Л. «Інтерактивні та інноваційні методи навчання дошкільників».

В січні відбулося третє засідання ШМО на тему: «Впровадження нових освітніх технологій для формування ключових компетентнотей здобувачів освіти початкової школи.»Форма проведення: : Круглий стіл. На третьому засіданні виступили з доповідями:

· Волощенко В.О «Сучасні інноваційні технології у роботі з першокласниками для формування ключових компетентностей та розвитку здорової особистості.»

· Бузуляк З.Б. «Формування пізнавальної самостійності учнів з використанням інноваційних методів навчання як один із засобів розвитку ключових компетентностей особистості .»

· Киценко В.В. «Упровадження принципів STEM-освіти в навчальний простір Нової української школи»

· Гавриленко В.В. «Можливості ГПД для запровадження STEM-освіти».

В березні було проведене четверте засідання ШИО на тему: НУШ

Засідання проходило у формі обміну досвідом.

На засіданні доповідями виступили:

· Волощенко В.О. , Гавриленко В.В. «Інструментарій формувального оцінювання навчальних досягнень учнів 1, 2 класів.»

· Киценко В.В. , Бузуляк З.Б «Рівненве оцінювання учнів 3, 4 класу.»

· Бузуляк З.Б. «Формування у здобувачів освіти відповідального ставлення до результатів навчання.»

Було розглянуто наказ Міністерства освіти і науки України від 11 січня 2023 року № 19 «Про звільнення від проходження державної підсумкової атестації учнів, які завершують здобуття початкової та базової загальної середньої освіти, у 2022/2023 навчальному році», зареєстрований у Міністерстві юстиції України 26 січня 2023 року за № 167/39223.

Наказ підготовлено з метою збереження життя і здоров’я учнів в умовах воєнного стану, відповідно до статті 17 Закону України «Про повну загальну середню освіту», Указу Президента України від 24 лютого 2022 року № 64/2022 «Про введення б воєнного стану в Україні», затвердженого Законом України від 24 лютого 2022 року № 2102-IX «Про затвердження Указу Президента України «Про введення воєнного стану в Україні», пункту 8 Положення про Міністерство освіти і науки України, затвердженого постановою Кабінету Міністрів України від 16 жовтня 2014 року № 630, пункту 3 розділу І, пункту 6 розділу IV Порядку проведення державної підсумкової атестації, затвердженого наказом Міністерства освіти і науки України від 07 грудня 2018 року № 1369, зареєстрованого в Міністерстві юстиції України 02 січня 2019 року за № 8/32979.:

· Звільнити у 2022/2023 навчальному році від проходження державної підсумкової атестації учнів, які завершують здобуття початкової та базової загальної середньої освіти.)

Тема останнього засідання ШМО, яка повинна була присвячена підведенню підсумків ДПА учнів 4 класу була змінена. На засіданні розглядались питання результативності навчання учнів початкової школи та шляхи вдосконалення дистанційного навчання.

Вчителі та вихователі постійно дбають про підвищення свого прпофесфйного рівня та досягають певних успіхів:

Волощенко В.О. пройшла наступні курси:

· «Перша домедична допомога в умовах війни»;

· «Навчання з попередження ризиків від вибухонебезпечних предметів»;

· «Вчимося жити разом»;

· «Основи здоров’язбережної компетентності»;

· «Система “Єдина школа”- цифрові інструменти для формування освітнього середовища закладу освіти»;

· «Можливості YOUTUBE для освіти»;

· «Урок через Zoom та Google Meet: цікавинки для проведення дистанційних занять»;

· «Постановка шиплячих звуків очно та дистанційно: основні правила»;

· «Протидія та попередження булінгу (цькуванню) в закладах освіти»;

· «Вивчаємо українську в школі та повсякчас: ресурси, мовні ігри, стратегії запам’ятовування»;

· «Ранкові зустрічі: від аналізу структури до створення куточка «Щоденні новини» (очно та дистанційно)»;

· «Нейроігри на логопедичних заняттях».

Гавриленко В.В.пройшла наступні курси:

· "Розвиток професійних компетентностей вчителів початкових класів"(із 12.12. по 16.12. 2022 року).

· "Розвиток професійних компетентностей педагогічних, науково - педагогічних працівників. Піднапрям: розвиток психологічної, емоційно - етичної, здоров`язбережувальної компетентностей"(із 30 січня по 03 лютого 2023 року).

· Система "Єдина школа" - цифрові інструменти для формування освітнього середовища закладу освіти за допомогою інструментів інформаційно - комунікаційної автоматизованої системи "Єдина школа""(16.06.2022 року).

· Перша домедична допомога в умовах війни (05.08.2022 року).

· Навчання з попередження ризиків від вибухонебезпечних предметів (06.08.2022 року).

· Вчимося жити разом (07 грудня 2022 року).

· Основи здоров`язбережувальної компетентності (07 грудня 2022 року).

Бузуляк З.Б. .пройшла наступні курси:

· «Перша домедична допомога в умовах війни»;

· «Навчання з попередження ризиків від вибухонебезпечних предметів»;

· «Вчимося жити разом»;

· «Основи здоров’язбережної компетентності»;

· «Освіта для всіх:різноманітність, інклюзія та фізичний розвиток»

· «Шкільне життя онлайн»

Киценко В.В. .пройшла наступні курси:

· «Перша домедична допомога в умовах війни»;

· «Навчання з попередження ризиків від вибухонебезпечних предметів»;

Потєєва Н.Л.. .пройшла наступні курси:

· «Навчання з попередження ризиків від вибухонебезпечних предметів»

· «Система “Єдина школа” - цифрові інструменти для формування освітнього середовища закладу освіти»

· «Формування освітнього середовища закладу освіти за допомогою інструментів інформаційно- комунікаційної автоматизованої системи “Єдина школа”»

· «Дивись під ноги! Дивись куди йдеш!»

Дарієнко В. А .пройшла наступні курси:

· «Навчання з попередження ризиків від вибухонебезпечних предметів»

· «Дивись під ноги! Дивись куди йдеш!»

Організація роботи дошкільного підрозділу 2022-2023 н.р. проходила відповідно з урахуванням безпечних умов перебування здобувачів освіти під час воєнного стану. Робота 2022-2023р.р. була спланована за програмами «Дитина» та «Впевнений старт». В дошкільному підрозділі створюються умови щодо розвивального та ігрового середовища ,відповідно до вимог Базового компонента нової редакції дошкільної освіти.

Велася просвітницька робота з батьками вихованців. Особлива увага приділялася батькам, діти яких ідуть до початкової школи . Надавалися консультації щодо проведення роботи з дітьми вдома. Велика увага приділялася до згуртування дітей різновікової групи, взаємодопомоги.

Програмовий матеріал викладається з урахуванням наступності, поєднанням родинного та суспільного виховання. Для розвитку дітей, поряд з навчальним матеріалом, кожного дня заплановані бесіди, дискусії, проблемні ситуації. Діти вивчають природне та предметне довкілля. Кожен тиждень (кожен понеділок) проводяться міні-заняття, бесіди, розваги з безпеки життєдіяльності дітей.

Забезпеченню цілеспрямованості і послідовності навчально-виховної роботи, практичному здійсненню педагогічних заходів у дошкільному підрозділі, допомогло чітке планування та визначення пріоритетних напрямків роботи річного плану. Згідно з планом проводилася робота з розвитку дітей дошкільного віку. Згідно річного плану, у період І семестру та ІІ семестру (січень, лютий, початок березня) були проведені з вихованцями відкриті заняття, розваги, свята, бесіди, дослідницька робота, тематичні прогулянки, екскурсії, згадували українські народні казки, прислів’я, приказки, легенди, співанки, заклички, грали в рухливі ігри, народні ігри, сюжетно-рольові. Фото та відео матеріали звітувались керівництву та викладались в батьківській групі.

Були оформлені виставки дитячих робіт:

«Моє рідне село» ;

«Золота осінь».

«Морозові візерунки»;

Здійснювалася театралізована діяльність : драматизація казки «Ріпка», «Рукавичка, драматизація укр. нар.пісні «Ходить гарбуз по городі».

Конкурси: конкурс родинних захоплень «Моя родина» (жовтень), вихованці знайомилися із родинним деревом, старші дошкільнята у друкованих зошитах за зразком малювали власне родинне дерево.

Згідно річного плану були проведені свята та розваги:

«День знань». ( розвага) , «Веселкова осінь.» ( Концерт. Виконання пісень та віршів на осінню тематику), «Осінь радісна пора!».( розвага, заняття з музичного мистецтва: «У гості до трьох ведмедів», «Святий Миколай, до малят завітай!» (розвага),« Новорчний карнавал»., «Колядки та щедрівки» (обряд «Водіння Кози»)», «Казка в гості прийшла» (вечір української народної казки), «Люба матуся» Свято 8 Березня, свято випуску.

Здійснювалася робота щодо фізичного, психічного, соціального розвитку:

- Ранкова гімнастика (щоденно) Комплекси ранкової гімнастики:» Ми – маленькі дошкільнята», «На галявині». Комплекси :»Робимо як тваринки», «Веселі грибочки», «Осінні листочки», «Диби-диби», «Стриб-скік», «Веселі ведмежата»..

Заняття з фізкультури ( 3р. в тиждень.),

Дні здоров’я (1р. в місяць)

Грали в рухливі ігри, народні, спортивні.

Рухливі ігри: «Розлилися води» (УНГ), «»Знайди свій колір »«Мак», «Хто швидше до прапорця» (із перешкодами),: «Чий віночок кращий», «Квач» (присідний), «Цілься краще» (метання), «Чий голосок», «Зроби фігуру» (будь-яких тварин), «Хто перший» (2 команди), «Заборонений рух», «Вудочка» (скакалка), «Лови — кидай», «Школа м'яча» (обома руками «Розлилися води» (УНГ), «Серсо» (метання м'яча в кошик), «Чия ланка швидше збереться» (2 команди), «Хто швидше добіжить до прапорця» (із перешкодою), «Снігурі й кіт», «Підлізь і злови», «Сірий кіт» ін..), спортивні ігри «Футбол», «Боулінг».

- Розвага«Ми роду вкраїнського діти» (ігри, етюди)

- Ілюстрована розповідь вихователя «Моя Батьківщина — Україна»

- Переглядання, фотознімків із зображенням рослин, що ростуть в Україні

- Морально- етична бесіда «Кожна дитина хоче мати гарну родину»

- Підсумкова бесіда «Щасливим я зростаю, бо маму й тата маю».

- Розвага ««Фізкульт-ура!»

- Розповідь вихователя «Яка користь від каші?» Пояснення народної мудрості «Мало каші з'їв»

- Бесіда «Символи моєї держави».

- Інсценування вірша Г. Чорнобицької «Зубки заболіли»

- Читання твору Ю. Старостенко «Хто ж винен?»

«Здоровя – найважливіший скарб» Літер. Вікт

- Моделювання ситуацій «Як ти ставишся до друзів?»

Екскурсія дитячим садочком. Вправа «Які приміщення є у дитячому садочку?»

- Розвага:«Естафета здоров'я»(право на медичнудопомогу)

- Морально- етичнабесіда «Свої права ти добре знай, їх шануй та захищай»

- Розповідь вихователя «Права дітей у різних країнах»

- Читання оповідання М. Колесникова «Послуга за послугу» (право на харчування).

-- Розгляд серії малюнків із зображенням швацьких професій. Розповідь вихователя «Як шиють одяг»

Етична бесіда за змістом вірша І. Січовика «Невихований ведмідь».

- Рухливі ігри:«Король і молодці», «Огірочки» (ходьба по колу), «Серсо» (тримати в лівій руці),«Піжмурки», «Море хвилюється», «Квач» (зі стрічками) ін..

- Комплексне заняття по екологічному вихованню «Ми — маленькі діти на Землі великій»

- Бесіда «Людина — частина природи». Дидактична гра «Живе — неживе»

Розповідь вихователя «Шкіра та її захисні функції». Сюжетно-рольова гра «Лікарня»

- Практична вправа «Допоможи собі сам» (подряпина)

- Настільний театр «Як тварини хвостами помінялися»

-Дидактична гра «Що для чого?» Складання розповіді «Наші помічники» (словник: назви органів людського тіла).

Патріотичного виховання:

Розглядання картиУкраїни. Умовне позначення на карті місця, де живуть діти.

- Заучування вірша А. Камінчук «Україна»

- Дидактична гра «Одягни українку й українця» (назви предметів українського вбрання)

- Міні-заняття «Скриня надбань» (складанняописовихрозповідей про предметиукраїнського декоративно-вжитковогомистецтва)

- Аплікація «Я сплету собі віночок»

- Тематична розвага «Ми діти твої, Україно»

- Читання укр. Нар казки «Пан Коцький».

- Читання вірша Т. Шевченка «Реве та стогне Дніпр широкий»

- Ілюстрована розповідь вихователя про природу України.

- Розповідь вихователя про річки та моря України

- Спостереження в природі. Милування красою рідного краю

- Малювання «Калинове намисто».

Розповідання легенди «Як мама зозулею стала»

Ілюстрована розповідь вихователя «Київ — серце України»

- Бесіда «Символи моєї держави». Дидактична гра «Священні символи»

- Обмін думками «Що означають кольори на нашому прапорі?»

- Бесіда «Український національний одяг» (назви предметів одягу)

- Читання оповідання Н. Забіли «Древній Київ»

- Самостійна художня діяльність «Тризуб — єдністьжиття: мати, батько і дитя»

- Мовленєве спілкування

- Підсумкова бесіда «Що я знаю про своє село?» Дидактичні ігри: «Яка Україна?», «Яке моє село?»

- Пізнавально- спортивний турнір «Ігри патріотів»

- Міні-заняття «Ходить гарбуз по городу».

- Драматизація пісні «Ходить гарбуз По городу»»

- Аплікація «Мрійливий соняшник»

- Дидактичні ігри: «Звари борщ та компот», «Від лану до столу»

- Слухання української народної пісні-веснянки «Льон»

- Малювання «Є у мене фартушок».

Малювання

«Казочка «Колобок»

- Розглядання репродукції картини Т. Шевченка «Селянська родина»

- Заучування мирилки «Мир миром».

- Пояснення зміст у прислів'їв: «Від теплого слова і лід тане», «Гостре сердечко коле сердечко»

- Малювання «Збирання врожаю»

«Достигли яблука в садку»

Конкурс малюнків «Хай буде мир на всійЗемлі»

- «А ми просо сіяли» (УНГ),

- Пояснення народної мудрості «Кров людська — не водиця»

- Розповідь легенди «Серце матері»

- Розвага «Святий Миколай до нас завітай»

- Індивідуальні бесіди «Моя родина: свої та чужі люди».

- Драматизація укр.. нар.казки «Ріпка»

Трудового виховання:

чергування (згідно графіка);

- догляд за іграшками (чергові);

- догляд за книгами ( за потребою)

- прибирання у власній шафці для одягу (1р. в т.);

- догляд за кімнатними рослинами (щоденно);

- догляд за рослинами на клумбі на ігровому майданчику;

- Самостійна художня діяльність.

- Створення гір із піску, камінців.(пісочна терапія)

- Самостійна художня діяльність «Сім'я казкових героїв»

- Самостійна художня діяльність «Тризуб — єдність життя: мати, батько і дитя»

- допомога у прибиранні листя.

- СХД. Чарівні квіти(виготовлення із осінніх листочків)

-- допомога у прибиранні снігу(ліплення сніговика)

Забезпечення наступності в реалізації завдань духовного, патріотичного, трудового виховання між дошкільною та початковою ланками освіти:

Здійснення взаємодії дошкільного підрозділу та школи (вчителів та учнів ) з метою забезпечення наступності навчально-виховного процесу, соціальної адаптації дошкільника до умов учбової діяльності вихованці відвідували підготовчі до школи заняття .

Проводилися заняття, розваги, свята які були зняті за умовами воєнного стану та подані на перегляд.

Заняття з аплікації, ліплення та малювання проходять творчо. Вони розвивають конструкторське мислення, створення цілого з деталей, естетичний смак, художню уяву, допомагає вивчити кольори та геометричні фігури, розвиває дрібну моторику рук, тактильні відчуття. Діти навчаються правильної поведінки з ножицями, стеками, клеєм, фарбами. При вирізанні деталей, малята вчаться правильно тримати ножиці та аркуш паперу, щіточки, правильно використовувати фарби, змішувати фарби, щоб отримати потрібний колір. Перед виконанням робіт, проводиться попередня робота із систематизації знань. Вихователі знайомлять з оповіданнями, казками, віршами, загадуються загадки по даній темі. Діти старшого віку самостійно вміють вирізати, складати з частин ціле та наклеювати. Дітям молодшого віку допомагає вихователь та помічник вихователя. Використовуються нетрадиційні методи: поробки з природного матеріалу (з осінніх листочків), аплікація нитками, діти навчалися техніці орігамі. В малюванні також використовуються нетрадиційні методи малювання: малювання штампами ( зокрема листочками з дерев), вушними паличками, пальчикове малювання, малювання долоньками.

Заняття з аплікації ліплення та малювання допомагають розвитку сенсорних здібностей. Це дає змогу розвивати дрібну моторику, окомір, закріплювати основні кольори, розміри предметів, просторові відношення (над, під).

На заняттях з мовленнєвого спілкування діти навчаються розповідати, відповідати на питання, намагаються правильно будувати речення, вивчають вірші, приказки, прислів’я, мирилки, лічилки, забавки, навчаються описувати картину, будують розповіді за сюжетними картками, слухають оповідання, казки, переказують.

На заняттях з математики діти знайомляться з числами, цифрами, лічать у прямому та зворотному порядку, самостійно навчаються складати та розв’язувати приклади та задачі, знайомляться з геометричними фігурами, розміщення їх у просторі. Вивчають знаки: + - більше-менше. Діти активну участь приймають на заняттях з математики.

Ознайомлення з природою – вивчаємо природу рідного краю, знайомимося з рослинами (діти мають поняття про лікарські рослини, рослини степів, рослини на городах, клумбах, отруйні рослини), птахи та тварини. Діти знають та називають перелітних та зимуючих птахів нашої місцевості. Вивчаємо дикі та свійські тварини. Поведінка тварин в різні пори року. Як готуються до зими, що роблять коли прокидаються від сплячки, гаємо в ігри :»Продовж думку», «Поясни приказку», «Як називаються малята», «Назви рослину» , «Овочі-фрукти», «Допоможемо звірятам сервірувати стіл» та ін.. А ще навчаються поведінці, щоб зберегти природу, дбати про пташок ( у зимову пор уроку виготовляти годівнички), піклуватися про тварин.

Художня література – діти знайомляться з програмовими творами: оповідання, казки, вивчаємо вірші, розгадуємо загадки, вивчаємо та пояснюємо народні прислів’я та приказки. Після прочитаного відповідаємо на питання, вигадуємо інше закінчення казки. На кінець навчального року діти вже вміють вільно переказувати казки та самостійно робити висновки.

Грамота та робота з книгою дає змогу вивчати букви, звуки. Діти вже знайомі з голосними та приголосними звуками. Вчаться складати прості та поширені речення, висловлювати свою думку. Зі старшими дошкільнятами вчимося читати склади, слова, речення , а деякі діти вже вміють читати вільно тексти. Працюємо в спеціальних зошитах, готуємо руку до письма. Діти навчаються самостійно виконувати завдання в зошиті. Навчаємося обводити по контуру не відриваючи руки. У дітей виховується старанність, охайність, витримка.

На музичні заняття вихованці обов’язково мають чешки, одягнені легко для зручності. Музичний матеріал підібраний згідно програми рекомендованої міністерством. Малята слухають музику та навчаються аналізувати музичні твори. Розучуючи рухові вправи, діти готуються вивчати різні таночки. Обв’язково розучуємо таночки як українські народні, так і сучасні. Діти дуже емоційно сприймають музичний матеріал, є бажання вивчати пісні , таночки, полюбляють грати у музичні ігри. Особливо малята люблять грати на дитячих музичних інструментах. В ході чого розвивається почуття ритму, тембру, звуковисотні відчуття. При співі діти навчаються співати в ансамблі, слухати одне одного. СХД – малятам подобається рухатися під запропоновану музику , вигадувати свої танцювальні рухи. Також для розвитку музично-акторських здібностей, займаємося театральною діяльністю.».

В садочку проводяться здоров’язбережувальні заходи: дотримання режиму дня, ранкова гімнастика (розроблені комплекси вправ), 3- ри разове харчування, прогулянки на свіжому повітрі в будь-яку пору року, заняття з фізкультури, спортивні свята, рухливі ігри , змагання, естафети. В осінньо-зимовий період медична сестра здійснювала профілактику захворювань: комплекси вправ, полоскання ротової порожнини відваром ромашки, промивання носиків, вправи на дихання, вправи для корекції зору.

Відеоматеріали подані згідно програмових вимог у вигляді занять, розвиваючих мультфільмів, ігор, казки в малюнках, фізкультхвилинки з музичним супроводом «Вверх-вниз»,» Раз, два, три», «»Подивись на небо» «Веселинка»; переглядали українські народні казки: «Івасик-Телесик», «Коза-дереза», «Ріпка», «Колобок». Заняття: «Птахи України», «Складання слів із складів», Вчимося читати по складах»,» Український алфавіт», розвиваючі ігри-вікторини, екскурсія онлайн на виробництво хліба, Заняття «Перетворення цифр», розвиваючі мультфільми для повторення, Кольори, мультфільм «Склянка води», заняття «Комахи» та а добірка про Україну .

Протягом 2022-2023 навчального року учні 1 класу успішно подолали перші труднощі адаптаційного періоду, почали діяти як цілісний колектив. В класі навчається 3 учнів – 3 дівчаток, кожна має свої особливості, своєрідні риси характеру й темпераменту.

На початку навчального року були поставленні такі завдання – допомогти дітям адаптуватися до шкільного життя, зробити перші кроки на шляху об’єднання дитячого колективу, навчити самостійності в різних видах діяльностей та практик, що передбачені вимогами й рекомендаціями НУШ. В основному, завдання виконані. Перше півріччя було непросте для всіх: і для батьків, і для вчителя – класного керівника і, звичайно, для дітей. Але з анкет та творчих робіт видно, що абсолютно всі діти не втратили інтересу до навчання і школи. Навчальну програму учні засвоїли на достатньому та середньому рівнях. Діти брали участь у житті школи, долучалися до волонтерства.

Діти 2 класу приймали активну участь в конкурсах малюнків, предметних тижнях, інших шкільних конкурсах. Найактивнішими були: Кулях А., Кузнєцова О., Брайченко П., Левченко Д., Гнатенко О.
         Українознавчий конкурс "Соняшник"- Кузнєцова О., Грищенко Є., Кулях А.
         Міжнародний математичний конкурс "Кенгуру" - Левченко Д. і Гнатенко О.
         Переможці Всеукраїнського конкурсу "Лялька - мотанка" - Кулях А., Левченко Д., Кузнєцова О.
         Приймали активну участь у Марафоні добрих справ.

Учні 3 класу на протязі навчального року приймали активну участь у різноманітних конкурсах та досягли таких результатів :

· Сіянко Ангеліна – 2 місце у ІІ( регіональному ) етапі ХХІІІ Міжнародного конкурсу з української мови імені Петра Яцика у 2022/2023 н.р.

· Лапа Яна – диплом ІІІ ступеня за перемогу у фольклорно – етнографічному фестивалі « Від Різдва до Водохреща» в номінації «Художнє читання».

· Токар Поліна – ІІІ місце в обласному етапі конкурсу малюнків

« Кольори нашої Перемоги»

· Лапа яна, Токар Поліна, Токар Софія, Сіянко Ангеліна –лауреати І ступеня Всеукраїнського двотурового конкурсу образотворчого декоративно – ужиткового та сучасного мистецтва « Ліга талантів АRТ»

Також учні були активними учасниками багатьох інших конкурсів.

Учні 3 та 4 класу здобули перемогу в обласному етапі Всеукраїнської дитячо – юнацької військово-патріотичної гри «Сокіл» («Джура») 2023 року у молодшій віковій групі, що проводився на базі Комунального закладу «Кіровоградський обласний центр туризму, краєзнавства та екскурсій учнівської молоді».

На протязі року діти активно працювали у напрямку волонтерської діяльності. Діти збирали солодкі гостинці для наших захисників, одяг для переселенців, плели браслети, малювали малюнки. Всю нашу роботу можна від слідкувати на сторінках сайту нашої гімназії.

Також в цьому році пройшла атестацію Бузуляк З.Б., яка підтвердила Вищу кваліфікаційну категорію та звання « Старший вчитель». Киценко В.В. пройшла сертифікацію.

Вчителі досягли певних результатів:

Бузуляк З.Б.

Грамота дирекції Високобайрацької гімназії.

Гавриленко В.В.

Грамота дирекції Високобайрацької гімназії.

Киценко В.В.

Грамота дирекції Високобайрацької гімназії.

Основні напрямки роботи на наступний рік:

· Формування у здобувачів освіти розвиненої мотивації, позитивного соціального досвіду та соціальної компетентності( мінімальне оволодіння комунікативною діяльністю, конструктивне поєднання власних і зовнішніх ресурсів само- та взаємодопомоги в суспільному житті; здатність брати на себе відповідальність за певну діяльність, поведінку, вчинки, оточуюче довкілля; співробітництво, ініціатива, активна участь у навчально – виховному процесі, відкритість світові; вміння будувати ефективні взаємини;

· Формування особистісної компетенції( формування потреби в отриманні нових динамічних знань та застосуванні їх на практиці; розвиток творчого мислення, здібностей і талантів; здатність до самопізнання, саморегуляції, самовиховання, саморозвитку, самонавчання, самостійності та самореалізації;формування мотивації на збереження та зміцнення психічного, духовного, фізичного здоров’я; свідомого вибору здорового способу життя;

· Формувати та розвивати духовний, психічний та інтелектуальний потенціал кожної дитини;

· Створювати умови, які сприяють збереженню і зміцненню здоров’я;

· Поглиблювати знання здобувачів освіти про традиції здорового способу життя;

· Виробляти стійку звичку до систематичних занять фізкультурою і спортом;

· Забезпечити створення навчально – виховної системи, зорієнтованої на формування позитивної мотивації щодо здорового способу життя.

· Систематично вивчати нові документи, які допомагають реалізувати новий Державний стандарт початкової освіти.

· Вивчати нову програму для учнів 1 -4 класів та добирати найефективніші форми і методи роботи для реалізації Державного стандарту.

· Вивчати новий Закон України про освіту та впроваджувати його в життя.

· Вивчати та впроваджувати новий Державний стандарт початкової школи.

· Впроваджувати розвиток ключових компетентностей учнів 1- 4 класів.

· Сприяти реалізації завдань Нової української школи.

· Дотримуватися вказівок та рекомендацій на час воєнного стану;

ПРОТОКОЛ №5

Засідання методичного об’єднання вчителів дошкільної та початкової освіти від

9 червня 2023 року

ПРИСУТНІ : Бузуляк З.Б., Гавриленко В.В., Киценко В.В., Волощенко В.О., Потєєва Н.Л.,Дарієнко В.А.

ГОЛОВА Бузуляк З.Б.

СЕКРЕТАР Гавриленко В.В.

ТЕМА:ПІДСУМКИ НАВЧАННЯ.. Результативність, якість, необхідність.

ФОРМА ПРОВЕДЕННЯ: засідання круглого столу.

ПОРЯДОК ДЕННИЙ:

1. Підсумки навчання учнів 1.2.3 класу ( формувальне оцінювання)

2. Підсумки навчання учнів 4 класу. ( рівневі оцінювання)

СЛУХАЛИ:

Виступи вчителів 1.2.3 класу про результативність навчання учнів 1,2,3 класу.

ВИСТУПИЛИ:

Бузуляк З.Б., яка поділилась думками, щодо покращення якості освітнього процесу з метою формування у здобувачів освіти ключових компетентнотей.

УХВАЛИЛИ:

Застосовувати різні форми формувального оцінювання для формування основних ключових компетентностей.

СЛУХАЛИ:

Доповідь Киценко В.В. «Рівненве оцінювання учнів 4 класу.»

ВИСТУПИЛИ:

Бузуляк З.Б., яка поділилась думками, щодо рівневого оцінювання здобувачів освіти..

УХВАЛИЛИ:

В роботі використовувати рівневе оцінювання .

Голова:

Секретар:

ПРОТОКОЛ №4

Засідання методичного об’єднання вчителів дошкільної та початкової освіти від

29 березня 2023року

ПРИСУТНІ : Бузуляк З.Б., Гавриленко В.В., Киценко В.В., Волощенко В.О., Потєєва Н.Л.,Дарієнко В.А.

ГОЛОВА Бузуляк З.Б.

СЕКРЕТАР Гавриленко В.В.

ТЕМА: НУШ.

ФОРМА ПРОВЕДЕННЯ: Обмін досвідом

ПОРЯДОК ДЕННИЙ:

Доповідь Волощенко В.О. «Інструментарій формувального оцінювання навчальних досягнень учнів 1, 2 класів.»

2. Доповідь Гавриленко В.В. «Інструментарій формувального оцінювання навчальних досягнень учнів 1, 2 класів.»

3. Доповідь Киценко В.В. «Рівненве оцінювання учнів 3, 4 класу.»

4. Доповідь Бузукляк З.Б. «Формування у здобувачів освіти відповідального ставлення до результатів навчання.»

5. Доповідь Бузуляк З.Б. « Впровадження ІКТ в освітній процес.

СЛУХАЛИ:

Доповідь Волощенко В.О. та Гавриленко В.В. «Інструментарій формувального оцінювання навчальних досягнень учнів 1, 2 класів.» В своїй доповіді вчителі ознайомили всіх присутніх з інструментами формувального оцінювання. З можливостями застосування формувального оцінювання знань здобувачів освіти 1 та 2 класу.

ВИСТУПИЛИ:

Бузуляк З.Б., яка поділилась власним досвідом застосування прийомів формувального оцінювання знань здобувачів світи 1 та 2 класів.

УХВАЛИЛИ:

Застосовувати різні форми формувального оцінювання

СЛУХАЛИ:

Доповідь Киценко В.В. «Рівненве оцінювання учнів 3, 4 класу.»

ВИСТУПИЛИ:

Бузуляк З.Б., яка поділилась думками, щодо рівневого оцінювання здобувачів освіти..

УХВАЛИЛИ:

В роботі використовувати рівневе оцінювання .

СЛУХАЛИ:

Доповідь Бузукляк З.Б. «Формування у здобувачів освіти відповідального ставлення до результатів навчання.»

ВИСТУПИЛИ:

Гавриленко В.В.., яка розкрила необхідність формування у здобувачів освіти відповідального ставлення до результатів навчання.

УХВАЛИЛИ:

В своїй роботі застосовувати різні форми і методи для формування у здобувачів освіти відповідального ставлення до результатів навчання.

СЛУХАЛИ:

Доповідь Бузуляк З.Б. « Впровадження ІКТ в освітній процес.

ВИСТУПИЛИ:

Киценко В.В.,яка поділилась власним досвідом використання можливостей ІКТ для підвищення ефективності уроків. Також вчителька познайомила присутніх з

Сайтами, які використовує у власні роботі:

· LearningApps.org для створення онлайн-вправ https://learningapps.org/createApp.php

• Конструктором тестів на платформі Всеосвіта https://vseosvita.ua/user/id170746

• Онлайн ресурсом для створення пазлів https://www.jigsawplanet.com/

• Платформою для створення дошок для розміщення контенту https://padlet.com/dashboard

• Генератором завдань на сайті "Розвиток дитини" https://childdevelop.com.ua/

• Онлайн-тести "На Урок" на платформі Освітній проєкт "На Урок" https://naurok.com.ua/test

• Створення онлайн-книг на сайті Book Creator

https://read.bookcreator.com/EQtKjAS9KLdIZU0rYb3dAnKCRFx1/JXIYG1KXTvWDXcd41hMxtA

· Методичні матеріали порталу EDUC.com.ua

УХВАЛИЛИ:

Вчителям початкових класів працювати над підвищенням свого рівня, щодо використання ІКТ в роботі з учнями початкових класів. В роботі застосовувати різні платформи з метою формування у дітей інформативної компетентності.

Голова:

Секретар:

ПРОТОКОЛ №3

Засідання методичного об’єднання вчителів дошкільної та початкової освіти від

5 січня 2023року

ПРИСУТНІ : Бузуляк З.Б., Гавриленко В.В., Киценко В.В., Волощенко В.О., Потєєва Н.Л.,Дарієнко В.А.

ГОЛОВА Бузуляк З.Б.

СЕКРЕТАР Гавриленко В.В.

ТЕМА: Впровадження нових освітніх технологій для формування ключових компетентнотей здобувачів освіти початкової школи.

ФОРМА ПРОВЕДЕННЯ: Круглий стіл..

ПОРЯДОК ДЕННИЙ:

1. Доповідь Волощенко В.О. «Сучасні інноваційні технології – найбільш ефективні засоби формування ключових компетентностей учнів та розвитку здорової особистості.»

2. Доповідь Бузукляк З.Б. «Формування пізнавальної самостійності учнів з використанням інноваційних методів навчання як один із засобів розвитку ключових компетентностей особистості .»

3. Доповідь Киценко В.В. ««Упровадження принципів STEM-освіти в навчальний простір Нової української школи».»

Доповідь Гавриленко В.В. «Можливості ГПД для запровадження STEM-освіти».

СЛУХАЛИ:

Доповідь Волощенко В.О. . «Сучасні інноваційні технології – найбільш ефективні засоби формування ключових компетентностей учнів та розвитку здорової особистості.» В своїй доповіді вчителька ознайомила всіх присутніх з сучасними інноваційними технологіями для формування ключових компетентностей здобувачів освіти .

ВИСТУПИЛИ:

Бузуляк З.Б., яка поділилась власним досвідом застосування інноваційних технологій для формування ключових компетентностей здобувачів освіти та формуванню у них навичок здорового способу життя.

УХВАЛИЛИ:

Застосовувати нові освітні технології для формування ключових компетентностей здобувачів освіти.

СЛУХАЛИ:

Доповідь Бузуляк З.Б. «Формування пізнавальної самостійності учнів з використанням інноваційних методів навчання як один із засобів розвитку ключових компетентностей особистості». В своїй доповіді вчителька звернула поділилась власним досвідом роботи в міжатестаційний період.Також було переглянуте електронне порт фоліо вчителя що атестується, а саме Бузуляк З.Б. .

ВИСТУПИЛИ:

Киценко В.В., яка висловила власну думку, щодо оформлення електронного портфоліо , як вчитель, що проходила сертифікацію.

УХВАЛИЛИ:

В роботі використовувати досвід Бузуляк З.Б., щодо формування пізнавальної самостійності учнів з використанням інноваційних методів навчання як один із засобів розвитку ключових компетентностей особистості.

СЛУХАЛИ:

Доповідь Киценко В.В. «Упровадження принципів STEM-освіти в навчальний простір Нової української школи». Під час доповіді вчителька поділилась власним досвідом про організацію роботи з учнями.

ВИСТУПИЛИ:

Гавриленко В.В.., яка поділилась формами роботи здобувачів освіти 1 класу для розвитку умінь здобувати знання.

УХВАЛИЛИ:

В своїй роботі використовувати різні форми роботи для реалізації STEM-освіти в навчальний простір Нової української школи.

СЛУХАЛИ:

Доповідь Гавриленко В.В. «Можливості ГПД для запровадження STEM-освіти».В своїй доповіді вчителька розкрила можливості ГПД для реалізації творчого потенціалу здобувачів освіти, з формами роботи, які вона використовує під час роботи ГПД для розкриття творчого потенціалу особистості та запровадження STEM-освіти.

ВИСТУПИЛИ:

Бузуляк З.Б., яка розкрила значення ГПД для розкриття творчого потенціалу здобувачів освіти та запровадження STEM-освіти

УХВАЛИЛИ:

Вчителям початкових класів співпрацювати з вихователем ГПД для кращого розкриття творчого потенціалу здобувачів освіти та запровадження STEM-освіти

Голова:

Секретар:

ПРОТОКОЛ №2

Засідання методичного об’єднання вчителів дошкільної та початкової освіти від

,,_26’’ жовтня 2022року

ПРИСУТНІ : Бузуляк З.Б., Гавриленко В.В., Киценко В.В., Волощенко В.О., Потєєва Н.Л.,Дарієнко В.А.

ГОЛОВА Бузуляк З.Б.

СЕКРЕТАР Гавриленко В.В.

ТЕМА: Оцінювання учнів нової української школи

ФОРМА ПРОВЕДЕННЯ: Обмін досвідом.

ПОРЯДОК ДЕННИЙ:

Доповідь Киценко В.В. «Рівневе оцінювання учнів 4 класу»
Доповідь Бузуляк З.Б. «Забезпечення самооцінювання та взаємооцінювання здобувачів освіти.»
Доповідь Гавриленко В.В. «Самоконтроль та самооцінювання під час роботи гпд»
Доповідь Потєєвої Н.Л.«Інтерактивні та інноваційні методи навчання дошкільників»
Доповідь Бузуляк З.Б. «Можливості компетентнісно орієнтованого навчання для підвищення результатів навчання учнів 1-4 класів.»

СЛУХАЛИ:

Доповідь Киценко В.В. «Рівневе оцінювання учнів 4 класу ». В своїй доповіді вчителька поділилась досвідом роботи по організації навчального процесу в 4 класі, по впровадженню рівневого оцінювання у 4 класі.

ВИСТУПИЛИ:

Бузуляк З.Б., яка також поділилась власними думками, щодо рівневого оцінювання учнів 4 класу.

УХВАЛИЛИ:

Постійно вивчати нормативно – правові документи щодо організації навчальтного процесу в новій українській школі та здійснення рівневого оцінювання учнів 4 класу.

2.СЛУХАЛИ:

Доповідь Бузуляк З.Б. «Забезпечення самооцінювання та взаємооцінювання здобувачів освіти»

ВИСТУПИЛИ:

Гавриленко В.В., яка поділилась досвідом по впровадженню самооцінювання та взаємооцінювання здобувачів освіти»

УХВАЛИЛИ:

В роботі застосовувати різні методи для організації самооцінювання та взаємооцінювання здобувачів освіти.

3.СЛУХАЛИ:

Доповідь Гавриленко В В. «Самоконтроль та самооцінювання під час роботи гпд».

ВИСТУПИЛИ:

Киценко В.В., яка поділилась формами самоконтролю та самооцінки в роботи, які можна використовувати в роботі з учнями початкових класів під час роботи ГПД.

УХВАЛИЛИ:

В своїй роботі використовувати різні форми самоконтролю та самооцінки умінь .

4.СЛУХАЛИ:

Доповідь Потєєвої Н.Л.«Інтерактивні та інноваційні методи навчання дошкільників». В своїй доповіді вихователь ознайомила з інтерактивними та інноваційними методами навчання дошкільників

ВИСТУПИЛИ:

Дарієнко В.А., яка ознайомила з тим, як вона застосовує інтерактивні та інноваційні методи навчання дошкільників

УХВАЛИЛИ:

В роботі дошкільного підрозділу застосовувати інтерактивні та інноваційні методи навчання .

СЛУХАЛИ:

5.Доповідь Бузуляк З.Б. «Можливості компетентнісно орієнтованого навчання для підвищення результатів навчання учнів 1-4 класів.»

ВИСТУПИЛИ:

Гавриленко В.В., яка поділилась власним досвідом впровадження компетентнісно орієнтованого навчання для підвищення результатів навчання учнів 1-4 класів

УХВАЛИЛИ:

В роботі застосовувати компетентнісно орієнтовані завдання для організації навчання та підвищення результатів навчання учнів 1-4 класів

Голова:

Секретар:

ПРОТОКОЛ №1

Засідання методичного об’єднання вчителів дошкільної та початкової освіти від

,,___30__’’серпня 2022року

ПРИСУТНІ :Єфімова О.А., Бузуляк З.Б., Гавриленко В.В., Киценко В.В., Волощенко В.О., Потєєва Н.Л.,Дарієнко В.А.

ГОЛОВА Бузуляк З.Б.

СЕКРЕТАР Гавриленко В.В.

ПОРЯДОК ДЕННИЙ

1.Аналіз діяльності ШМО та планування роботи з питань реалізації цілей і завдань навчання.

3. Знання вчителями педагогічного навантаження та функціональних обов′язків.

4.Вивчення питань теорії навчання і виховання молодших школярів. Оволодіння науковою методологією навчання.

5.Визначення проблем та планування роботи ШМО вчителів початкових класів на 2022 – 2023навчальний рік.

6.Вивчення нормативних правових документів, які регламентують діяльність освітянської галузі.

7. Розробити і погодити режим роботи ГПД та ДНЗ.

8. Затвердження календарних планів роботи вчителів початкових класів: Бузуляк З.Б., Киценко В.В., Волощенко В.О.., Гавриленко В.В., вихователя ДНЗ Потєєвої Н.Л.

СЛУХАЛИ:

ВИСТУПИЛИ:

УХВАЛИЛИ:

Роботу ШМО початкових класів за минулий рік вважати «задовільною».

СЛУХАЛИ:

УХВАЛИЛИ:

Під час планування користуватися навчальними програмами.

СЛУХАЛИ:

Визначення проблем та планування роботи ШМО вчителів початкових класів на 2022 – 2023 навчальний рік.

Вивчення нормативних правових документів, які регламентують діяльність освітянської галузі,а саме :

· Закон України «Про освіту» від 5 вересня 2017 року №2145-VІІІ

· Наказ МОН № 743 від 12.08.22р. Оновлені типові освітні прграми.

· Лист МОН від 02.11.2020р. №1/9-609 « Особливості організації дистанційного та змішаного навчання.

· Наказ МОЗ 25.09.2020р. №2205 «Санітарний регламент для закладів загальної середньої освіти»

· Наказ МОН № 1096 від 02.09.2020р. « Методичні рекомендації щодо заповнення класного журналу»

· Лист МОН від 03.07.2018 року №1/9-415 – 1 клас

· Лист МОН від 01.09.2019 року №1/11-5966 – 2 клас

· Лист МОН від 11.08.2020 року №1/9-430 – 3 клас

· Лист МОН від 22.09.2021 року №1/9-482 – 4 клас.

· Наказ МОН від 06.06.2022 року №527 «Концепція національно- патріотичного виховання в системі освіти»

· Інструктивно – методичні рекомендації щодо організації освітнього процесу та викладання навчальних предметів у закладах загальної середньої освіти у 2022-2023 навчальному році.

· Державний стандарт дошкільної освіти.

· Лист Міністерства освіти і науки України від 27 липня 2022 р. № 1/8504-22 «Про окремі питання діяльності закладів дошкільної освіти у 2022/2023 навчальному році»

· Лист Міністерства освіти і науки України від 02 серпня 2022 р. № 1/8794-22 «Щодо діяльності психологічної служби у системі освіти в 2022/2023 навчальному році»

УХВАЛИЛИ:

1. В роботі користуватися нормативними документами.

2. Особливу увагу звернути на заповнення журналів та свідоцтв досягнень здобувачів освіти 1,2 ,3,4 класу НУШ.

СЛУХАЛИ:

Виступи членів ШМО, щодо планування роботи.

УХВАЛИЛИ:

Схвалити календарні плани роботи вчителів початкових класів: Бузуляк З.Б., Киценко В.В., ВолощенкоВ.О.., Гавриленко В.В..та вихователя ГПД Гавриленко В.В.., вихователя ДНЗ Потєєвої Н.Л.

Голова ШМО:

ШМО вчителів та вихователів дошкільної та початкової освіти Високобайрацької гімназії

Матеріали засідань методичного об'єднання

ТЕМА: Формувальне оцінювання - інноваційний концепт та оцінювання освітніх досягнень здобувачів освіти

ПОРЯДОК ДЕННИЙ:

1.Виступ Михайловської О.В. «Формувальне оцінювання як невід’ємний складник освітнього процесу»

2.Волощенко В. « Ділова гра з елементами тренінгу на вироблення стресостійкості «Жив був педагог»

Виступ Михайловської О.В. «Формувальне оцінювання як невід’ємний складник освітнього процесу»

Немає коментарів:

Дописати коментар

Повідомити про порушення